船长。一、形近字组词。
曼（）薄（）玛（）泣（）艇（）
漫（）簿（）码（）拉（）挺（）
慢（）傅（）蚂（）翌（）庭（）
二、根据课文填空，说说括号里的词语的意见。
1）没有一个违抗他的（），人们感到有个（）出现在他们上空。
2）面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的（）
3．读读黑暗中那“一段简短有力的对话”，体会当时的情境，并用自己的话描绘下来。
4．根据句子，仿写句子。
顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。
再提高。一、自己在小学阶段学过的著名作家制作卡片，要求可参照课本。分组分册合作制作，并收集成作家卡片集，定期在班上交流。
二、阅读理解。
蚂蚁的壮举。
在南美洲草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。
一个秋日的下午，一片临可的草丛突然**。呼呼直蹿窜）的烈火形成了一个火圈，向草丛**一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。
但是，就在此时，出人意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得地）劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球卷象向）岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
阅读训练。1．给文中最后一自然段加上标点。
2．从文中的括号里选择合适的字填在横线上。
3．解释下面词语。
1）惊心动魄。
2）绝处逢生。
4．概括第2自然段的段意。
5．小蚂蚁的“壮举”给了你什么启示？
六年级下册语文S版《船长》教学设计
六年级下册语文s版 船长 教学设计。教学目标 1 学习作者抓住人物的语言来表现哈乐威船长忠于职守 临危不惧 无私无畏的精神品质。2 有感情地朗读人物对话。教学重点 难点 课文是怎样通过物的语言来表现哈乐威船长忠于职守 临危不惧 无私无畏的精神品质。教学准备 cai课件教学过程 一 复习提问，整体感知...
语文S版 六年级语文教案 船长
船长。教学目标。1.学会本课生字，理解有关词语。2.联系课文内容，理解文后作业4中的两个句子。3.正确 流利 有感情地朗读课文。背诵指定片段。4.通过朗读和背诵的训练，感受哈尔威船长忠于职守 舍己为人的精神。教学安排 2课时。教学过程预习 搜集有关情况危急和在危急中不慌不乱的词语。读通读顺课文。1....
语文S版 六年级语文教案船长
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