船长。一、形近字组词。
曼()薄()玛()泣()艇()
漫()簿()码()拉()挺()
慢()傅()蚂()翌()庭()
二、根据课文填空,说说括号里的词语的意见。
1)没有一个违抗他的(),人们感到有个()出现在他们上空。
2)面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的()
3.读读黑暗中那“一段简短有力的对话”,体会当时的情境,并用自己的话描绘下来。
4.根据句子,仿写句子。
顷刻间,所有的人都奔到甲板上,男人、女人、孩子,半裸着身子,奔跑着,呼喊着,哭泣着,海水猛烈地涌进船舱。
再提高。一、自己在小学阶段学过的著名作家制作卡片,要求可参照课本。分组分册合作制作,并收集成作家卡片集,定期在班上交流。
二、阅读理解。
蚂蚁的壮举。
在南美洲草原上,发生过这样一件令人惊心动魄的事。
一个秋日的下午,一片临可的草丛突然**。呼呼直蹿窜)的烈火形成了一个火圈,向草丛**一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的的蚂蚁被逼得节节败退,它们似乎除了葬身火海已别无选择。
但是,就在此时,出人意料的事出现了,只见蚂蚁们迅速聚拢,抱成一团,滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得地)劈啪作响,然而“蚁球”却越滚越快,终于穿过火海,冲进小河,河水把蚁球卷象向)岸边,使大多数蚂蚁绝处逢生。
阅读训练。1.给文中最后一自然段加上标点。
2.从文中的括号里选择合适的字填在横线上。
3.解释下面词语。
1)惊心动魄。
2)绝处逢生。
4.概括第2自然段的段意。
5.小蚂蚁的“壮举”给了你什么启示?
六年级下册语文S版《船长》教学设计
六年级下册语文s版 船长 教学设计。教学目标 1 学习作者抓住人物的语言来表现哈乐威船长忠于职守 临危不惧 无私无畏的精神品质。2 有感情地朗读人物对话。教学重点 难点 课文是怎样通过物的语言来表现哈乐威船长忠于职守 临危不惧 无私无畏的精神品质。教学准备 cai课件教学过程 一 复习提问,整体感知...
语文S版 六年级语文教案 船长
船长。教学目标。1.学会本课生字,理解有关词语。2.联系课文内容,理解文后作业4中的两个句子。3.正确 流利 有感情地朗读课文。背诵指定片段。4.通过朗读和背诵的训练,感受哈尔威船长忠于职守 舍己为人的精神。教学安排 2课时。教学过程预习 搜集有关情况危急和在危急中不慌不乱的词语。读通读顺课文。1....
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