一基础训练。
1给下列字注音：
撅（）踱（）
诅咒（）（踉踉跄跄（）（
2解释下列词语：
惯伎。写照。
枉然。下意识。
二熟读精思：
3贯穿全文的线索是什么？若把题目改为“偷读记”好吗？为什么？
答。4你觉得文中的“我”是个怎样的女孩？
答：5出色的心理描写是本文一个亮点，请在文中找出一句刻画人物心理的语句并作简要的赏析：
例句。赏析。
6“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”，你对这句话的理解是。
三拓展填空：
7本文作者是**家和散文家，她的短篇**集《》曾被改编成电影，颇受欢迎。
8①读书，行路。
少壮不努力，。
是人类进步的。
请另写两句有关于读书的名人名言：
答案：3窃读；不能改；因为“窃”是“偷偷地”意思，此文以“窃读”为叙事线索，着重描写作者“窃读”的心理和情感经历，“窃读”两字真切反映了作者囊中羞涩的窘态，更表现了作者如饥似渴的求知欲望和鲜明的形象；4文中的“我”是个渴望读书而不怕艰辛并懂得感恩的女孩；5例句：第4节“我多么高兴又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个”;赏析：
这里运用了对比和夸张的手法，刻画了作者刹那间由喜悦到惊慌到沮丧的心理变化过程，表现了一个渴望读书的穷学生受人。
侮辱的悲凉；6日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱；7林海音；《城南旧事》；8万卷，万里；老大徒伤悲；书，阶梯；④略。
六年级语文《窃读记》导学案
25 窃读记。编制人 李青梅审核人 日期 2011年3月22日学生姓名 自学案。学习目标。1 我能学会并掌握本课的生字新词，理解词义，积累词语。2 我能正确 流利 有感情地地朗读课文，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。1 初读课文。1 我要把课文读通顺，读流利。2 我学会了生字词，我要把容易写错的...
六年级语文《窃读记》练习题
2019 2019学年六年级语文 窃读记 练习题。多做题有助于同学们及时检测自己的学习情况，我们提供了六年级语文窃读记练习题，希望大家在课后复习时使用，同时祝大家学习进步。一 读拼音写汉字。ch n z m m sh u zh ch n ch o c i sh u m i tu su n j p 二...
六年级语文窃读记评课稿
铭文是台湾作家林海印的作品，第一次我读这篇文章，我被这本书的情节感染，作者通过自我风格的独白来描述心理状态，用微妙的动作描述来表达他们感觉，简单和移动。窃取阅读作为线索的笔者冲到学校后，学校赶到晚上不愿离开时间序列，并隐藏在许多客户，在雨天阅读插图的两个场景，细腻，生动地描绘了窃取独特的感觉和复杂的...