语文（鄂教版）十二册（六年级）学生学业水平达成度评价标准与办法。
试用稿）第一单元成长的快乐。
一、单元内容。
本单元以“成长的快乐”为话题，安排了三篇文章。《花脸》是冯骥才的一篇叙述性的散文，回忆了作者儿时的经历。文章从孩子的视觉描写花脸，写出少年对花脸的喜爱，对英雄的那种朴素的、自发的崇拜。
《我爱篮球》的作者陈祖芬满怀激情地回忆了学生时代的篮球情缘，透过深情的感慨，表达了对美好生活的挚爱与狂热的追求。《自行车》一文从自行车得而复失，失而复得，让我们充分感受到作者对家庭和工作的责任感。古诗《题临安邸》是宋代诗人林升的作品，表现了南宋统治者们在南逃至临安后，依然穷奢极欲，置国耻家难于不顾而终日沉湎于酒色香风中的种种丑态，也从一个侧面反映了中原沦陷的原因及江南面临的命运。
“语文乐园”中围绕古典文化的话题安排了：“读一读有关三国的歇后语”、“记一记”《论语》、《进学解》的名句、“读一读”冰心的散文《忆读书》的节选等训练项目，丰富学生对祖国语言文字的认识，增强热爱之情。此外，还安排了“读一读，体会顿号与逗号的用法”，让学生能正确地使用这两个常用的标点符号。
本次口语交际的话题是“给我一次机会”，话题接近学生的校园生活，意在培养学生根据交流的话题组织内容和选择合适的表达方式的能力。本次习作的主题是“最美的风景”，目的是培养学生留心观察周围事物的习惯，有意识地用美的语言表达内心的感受。
二、 单元总体目标。
1、能正确掌握20个生字、新词，会运用。
2、能结合自己的生活经历和体验，理解课文内容，产生对生活的热爱，对家庭的责任以及积极向上的人生态度；能根据上下文揣摩精彩的、富有深意的语句，把握文章主旨和情感基调。
3、揣摩文章通过对人物的言行、心理及环境等细节描写来揭示人物心理的方法，学会以细节描写丰富人物形象；揣摩文章的表达方法，学习典型选材的写作方法。
三、 具体要求。
第二单元革命情怀。
一、单元分析。
本单元以“革命情怀”为话题，安排了三篇课文。《延安，我把你追寻》是一首新体诗，作者以充满深情的笔触，生动而形象地讴歌了延安精神，热情地抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和发扬延安精神的重要性。《井冈翠竹》生动地描写了井冈翠竹的秀美外形和刚强气节，赞扬了革命根据地人民的崇高品质。
《沿着红军走的路》记叙了12个红小鬼克服重重困难，终于赶上红军大部队的动人事迹，表现了革命后代从小有志气，有毅力，不怕困难的革命精神。古诗《出塞》中，王昌龄以月照关塞为典型环境，从秦汉写到唐代，追忆历史名将，表达自己对朝廷不能平定边患的不满。“语文乐园”摘选了本单元课文中的重点词句，引导学生了解不同语境下词语的不同含义，体会分号和句号的用法。
“读一读，记一记”引导学生积累名言警句，感悟中国古文化的精妙。“成语故事”《凤毛麟角》意在让学生在阅读中了解成语的由来，积累成语并领悟含义。本次习作的主题是“我的偶像”，目的是让学生练习记人的记叙文，抓住人物外貌、语言、行为，通过记叙人物身上发生的事情，表达真情实感。
“**与实践”以“这些故事真感人”为主题，引导学生认识英雄人物，讲述英雄的故事，在实践的过程中体验**的乐趣、合作的愉悦和实践创新的快乐。
二、单元总体目标。
1、能正确掌握30个生字、新词，会运用。
2、教学时加强文本内容与生活间的联系，能根据文本内容搜集相关资料；能联系上下文理解关键词句，体会词语所表达的感**彩，感悟革命情怀。
3、揣摩文章的表达方法，体会对比、比喻、象征等修辞方式的表达效果，学习借物喻人的写作方法。
三、具体要求。
三单元梦想与追求。
一、单元内容。
本单元以“梦想与追求”为话题，安排了三篇文章。《在山的那边》是一首现代诗歌，抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们想要实现远大的理想，就要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山，坚持奋斗。《我的小桃树》是当代著名作家贾平凹写的一篇托物言志的散文。
文中暗含了自己的生活经历，借一棵小桃树的顽强生长抒写自己的理想和情怀。《犟龟》是德国儿童文学作家米切尔·恩德的童话作品，叙述了一只小乌龟执意要求参加狮王婚礼并经历重重困难的故事，告诉我们：做任何事情，要想成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻。
《乡村四月》（翁卷）以白描手法写出了江南农村初夏时节的景象，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。“语文乐园”围绕“远大志向”安排了：了解反映优秀品质、良好生活态度的成语来历、名言警句积累、反问句的表达方式及效果等训练内容。
成语故事“杯弓蛇影”意在启发学生树立积极健康的人生态度。“口语交际”的内容重在培养学生倾听、记忆、转达信息的能力。以“大人的烦恼”为主题的作文引导学生关注生活，了解他人的内心世界，并能表达自己的真情实感。
二、单元总体目标。
1、能正确掌握14个生字、新词，会运用；
2、能抓住课文中的重点语句和段落，深入体味文本塑造的形象及其对人生理想执着追求的坚定信念；
3、体会作者托物言志的写法，引导学生把自己的感受和情感通过有感情的朗读传达出来；背诵优美语句，积累语言。
三、具体要求。
第四单元观察与发现。
一、单元内容。
本单元以“观察与发现”为话题，安排了三篇文章。《河边的卵石说些什么话》运用拟人的手法，采取卵石自述的方式向读者娓娓动听地诉说了自己的生命历史。《奇妙的田螺》生动地叙述了“我”通过观察田螺，获得了田螺对外形特征、生活习性及生理特征等知识，并享受了观察与发现的乐趣。
《如果人类也有尾巴》运用大胆的想象，合理的推导，设想了人类尾巴的样子、作用及其生理功能，表现了非凡的想象力和创造力。《观猎》（王维）栩栩如生地展现了将军出猎的全过程，突出了射雕英雄的骁勇英姿。“语文乐园”安排了：
读绕口令、感受修饰语表情达意的作用、积累与单元话题“观察与发现”相吻合的名言警句等训练内容。知识短文旨在引导学生结合本单元的学习，了解说明的顺序和方法。“习作”要求以“惊喜的发现”为题， 鼓励学生尝试在叙述过程中穿插人物的动作、神态和心理活动的描写，记叙一次自己获得“惊喜发现”的过程，学会在叙述中运用对比手法或抒情的语句表达自己的感情。
二、单元总体目标。
1、能正确掌握28个生字、新词，会运用；
2、引导学生深入文本内部，抓住关键语句去理解作品内容，感受作者情感；
3、了解说明的顺序，采取多种形式引导学生品味说明文生动、准确语言的语言特点，培养语感；学习有条理说明事物的方法，培养搜集和处理信息的能力；背诵优美语句，积累语言。
4、鼓励学生尝试在叙述过程中穿插人物的动作、神态和心理活动的描写，并学会在叙述中运用对比手法或抒情的语句表达自己的感情。
三、具体要求。
六年级语文上册第一单元复习案
小组学生 学习目标 1 本单元的生字 新词，能够正确读写 准确理解应用。2 会背会写优美词句，能够理解 应用和仿写。3 背写课内要求积累的描写大自然的诗句，交流课外积累的诗句。4 背诵课文中的重点语句和段落。课前复习 1 复习本单元的生字 生词，相互检查学习的效果，可以采取注音 组词 听写 填空 写...
六年级上册语文归类复习简案
班级六年级学科语文教师戴秀霞林立同钟孝忠时间 2013 1一 基础知识复习 时间 6课时。形式 专题复习和训练评讲相结合。内容 本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改。病句，照样子写句子等。措施 编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点...
六年级语文阅读复习教学设计 简案
阅读归类复习。2 掌握基本的阅读理解解题方法和技巧。3 阅读要有一定的速度，能用掌握的阅读知识和技巧，完成阅读理解。复习重 难点 1 将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。2 学会运用多种方法进行阅读，渗透 好读书，不拘一格 读好书，永无止境 的意识。复习准备 1 教师 提...