小组学生：
学习目标：1、本单元的生字、新词，能够正确读写、准确理解应用。
2、会背会写优美词句，能够理解、应用和仿写。
3、背写课内要求积累的描写大自然的诗句，交流课外积累的诗句。
4、背诵课文中的重点语句和段落。
课前复习：1、复习本单元的生字、生词，相互检查学习的效果，可以采取注音、组词、听写、填空、写近义词和反义词、造句、解词或根据意思写词语等方式。
2、积累优美词语，同学间采取适当的方式进行交流和检查。
3、搜集积累描写大自然的诗句，相互交流并检查课内要求背诵内容。
4、背诵要求记忆的课文中的语句和段落，相互检查。
教学过程：第一课时。
一、板题示标。
同学们，这节课我们开始对第一单元学过知识的复习。本节课我们重点复习和检查要求大家积累和背诵的内容。（板书课题：积累盘点）
这节课我们我们重点要完成的学习目标有以下几个方面。
学习目标：本单元的生字、新词，能够正确读写、准确理解应用。
二、汇报检查。
本节课复习的任务与课堂检查的方法课前老师已经告诉了大家，同学们课前是不是按照老师的要求去做的，让老师检查一下好吗？
现在，老师先找几位同学汇报一下自己是怎样进行课前自学和检查的。其他同学把你课前预习时摘抄、听写、默写的内容放在面前，让老师看一看。
指名汇报学习的内容、方法、效果，做出肯定或建议性评价）
下面老师开始检查大家的练习本。
从内容、书写等方面做出评价，好的表扬展示，差的批评并提出要求。）
三、识字检测。
通过刚才的检查可以看出，大部分的同学都能够按照课前老师提出的建议和要求认真进行复习。大家学习的效果怎么样的，我们进行一下检测好不好？我们今天的学习检测共分五关，咱们看看同学们能够顺利闯过几关。
现在我们开始学习检测的第一关：识字检测。
学习提示：先独立完成，然后小对子检查，再小组交流不懂的，最后集体交流，订正。
第一关识字检测。
1、拼音写词。
yùn hán ào mì zuì jiǔ shū zhuānɡ yín yǒnɡ
mù yù qín miǎn hōnɡ kǎo yīn yùn mí huò
fú shēn fēn fānɡ mù yyáo piāo sǎ
2、选择读音。
仪式（ yí yì ）掠过（ luō luè ）树冠（ ɡuān ɡuàn ）
唱和（ hé hè ）湛蓝（ zhàn shèn ） 宁静（ nínɡ nìnɡ ）
湿润（ rùn yùn ） 倾吐（ qiōnɡ qīnɡ ）欢跃（ yuè yào ）
屏息（ bǐnɡ pínɡ） 几乎（ jī jǐ ）弹奏（ tián diàn ）
森林（ sēn shēn ） 草茎（ jīnɡ jìnɡ ）好奇（ hǎo hào ）
3、辨字组词。
瀑邀津驱（ ）喧。
爆遨律躯（ ）暄。
第二课时。学习目标：1、会背会写优美词句，能够理解、应用和仿写。
2、背写课内要求积累的描写大自然的诗句，交流课外积累的诗句。
第一关词语积累。
1、补充词语。
岁月波光乐道。
别有攘攘深长。
花色驻足大物。
匆匆望而千峰。
绵亘随心一格。
旁逸窈窕直跳
归真左( )右年过。
奇妙德高难以。
2、活用词语。
1）远处闪烁着点点渔火，江面上。
2）无论何种境地，我对祖国的感情都。
3）他村里大小事都请他作主。
4）老人们地谈论着生活中的新变化。
5）我之所以让孩子自己去看病，是的。
6）爷爷虽然但身子骨依然硬朗得很。
7）老师说要点名提问，吓得我心里。
8）他太严肃了，令人。
9）棵棵玉兰，如个个的少女静立窗前。
10）一路上我俩一直讨论问题。
3、添枝加叶。
）的河水 （ 的瀑布 （ 的溪流 （ 的山泉。
）的天空 （ 的回声 （ 的悬崖 （ 的纹理。
）的身躯 （ 的山风 （ 的云雾 （ 的小曲。
）的色彩 （ 的绿色 （ 的音响 （ 的游历。
）的森林 （ 的草茎 （ 的彩衣 （ 的目光。
）的音韵 （ 的画卷 （ 的办法 （ 的老人。
第二关诗句检测。
1、填诗句，写作者。
1）造物无言却有情。
2）今夜偏知天气暖。
3）此夜曲中闻折柳。
4化作春泥更护花。
5不知云与我俱东。
6此花开尽更无花。
2、默写比赛。
默写《“一”字诗》，看谁写的又快、又对又工整。
3、背诵比赛。
背诵课外积累的诗句，看谁背得最多。
第三课时句子检测。
学习目标 ：背诵课文中的重点语句和段落。
第一关句子理解。
1、佳句赏析。
1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
3）甲虫**家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
4）索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
课文中你感兴趣的句子还有哪些？说出来跟大家交流一下。
2、修辞感悟。
1）这清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 （
2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
3）幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
4）汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着。
5）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽。
6）头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
课文中还有哪些运用了修辞法的句子？说出来跟大家交流一下。
第二关课文背诵。
1、背诵检查。
背诵课文中要求背诵的段落。
2、默写填空。
1）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
在年轮里旋转、流淌。
2）忽然，雷阵雨来了，像又像。
3）甲虫**家们。
4） 的雨丝是 ，弹奏出每一个音符都3、拓展练习。
很高兴同学们能够顺利闯关，这说明大家课前作了充分的复习。我们学习的目的是为了应用，不仅要会用知识，也要学会模仿运用别人的方法。下面我们就课文中的一些句段来做一些仿写的练习好吗？
大家比一比，开水写出来的语段最精彩！（任选2处，进行仿写练习）
指定一些语句或段落，指导学生仿写，着重培养学生想象和联想的能力。
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