(一)姥姥的剪纸(节选)
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
1．用“——画出“我”是怎样刁难姥姥的。
2．对“刁难、耍赖”理解正确的一项是( )
a．由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
b．说明“我”是个淘气、天真、可爱的孩子。
c．说明了“我”的淘气，也看出姥姥对“我”的疼爱，表现了“我”和姥姥的亲密无间，感情深厚。
3．用横线画出片段中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸。
4．“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”对这句话你是怎么理解的？
二)草原(节选)
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。③这次，我看到了草原。
④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑤这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。⑦四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在**都像给无边的绿毯。
1．上文的句序已被打乱，请重新做出调整。正确的顺序为。
2．在文中的横线上补上缺漏的部分。
3．文中加点的“回味”与“鲫鱼味道的鲜美让他回味无穷”中的“回味”意思相同吗？为什么？
4．“翠色欲流”描写了一碧千里”描写了___a.绿的程度；b.绿的形态；c.绿的范围)。“欲”的意思是。
5．选文写了作者表达了作者之情。
三)给家乡孩子的信(节选)
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作( )我有才华，( 我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。
我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。
”有人问我生命开花结果是什么意思，我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。
( 为别人花费它们，我们的生命( )会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
1．在括号内填上适当的关联词语。
2． 选文中加点的“杰出”的意思是。
3．读了这段话，我们能充分感受到作者的高尚品德；感悟到比生存更有价值的是。
4．选文中讲的“生命开花结果”的意思是什么？在我们熟悉的人物中，可以称得上“生命开花结果”的有哪些人？(列举两三个)
参***：
一)1.我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
2．c3．梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。 栩栩如生。
巧夺天工。4．无论做什么事，只要经常做，做熟练了，就会越做越出色。
二)1.③⑥
2．低吟一首奇丽的小诗绣上了白色的大花。
3．不同。 文中的“回味”指从回忆里体会。“鲫鱼味道的鲜美让他回味无穷”中的“回味”指食物吃过后的余味。
4．a c 将要。
5．看到的草原美景对草原的赞美、热爱。
三)1.不是而是只有才。
2．(才能、成就)出众。
3．乐于奉献为社会添光彩。
4．为社会添光彩。示例：焦裕禄雷锋。
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