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一、郑成功（节选）
荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，（架驾）着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。
随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都（震振）动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手（描瞄）准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。
敌人惊恐万（壮状），敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
1.这一段话主要写。
2. 在短文中括号内用“√”选择正确的字。
3．用“~~画出敌人表现的句子。
4.这段描写表现了郑军官兵的哪些特点呢？（两点）
5.“负隅顽抗”的意思是凭借险要的地势或某种条件顽固抵抗，课文中指再写两个与“负隅顽抗”感**彩相同的词。
6．这段话主要是写郑军官兵，为什么还要写敌人惨败的情景呢？
二、《把我的心脏带回祖国》片断。
他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到**，都不要忘记自己的祖国呀！
”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！
”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
1）用“√”给加点字选择正确的解释。
疾驰：（ a、根 b、快 c、病。
弥漫：（ a、水溢出来 b、满，遍 c、没有限制。
2）这段话写了三个场景，分别是：咏唱送别曲。
3）填空。埃斯内尔送给肖邦的“特殊礼物”是指老师送给肖邦这个礼物的目的是。
三、《船长》片段。
船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
1．这部分应该怎样读？请用“√”选择。
语速：①急促 ②缓慢 ③适中
语调：①庄重 ②有力 ③悲哀
2．“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话最正确的意思是（）
①哈尔威船长不怕死。
②哈尔威船长是一名英雄。
③面对死亡威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他一生忠于职守、舍己为人。
3．你认为文中的“做人之道”应该指什么？
四、姥姥的剪纸（片段）
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬梅枝与喜鹊形象生动大小疏密无可挑剔我服了可还耍赖姥姥你从我手指缝里偷着往外看了。
“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子。“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
1、给第一段中没加标点的句子加上标点。
2、这段话主要写了。
3、从哪儿看出“喜鹊登枝”不愧是姥姥“心灵手巧”的杰作”？用“__在文中画下来。
4、“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话给你的启示是
5、在这部分描写中，作者是怎样写出姥姥的剪纸水平高的？请你结合语句具体地说明一下（最少写出两个方面）。
五、姥姥的剪纸（片段）
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
1、我是怎样刁难姥姥的？
2．对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（）。
1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。
3）说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚。
3、用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸：
4、“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是怎么理解的？
六、《牛郎织女》片段。
从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，二人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牛郎星和织女星。
每年七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也似乎少得多了，据说它们都到天河那儿搭桥去了。
1、文中“隔河相望”的情景让人想到了一个成语：近在咫尺两人只能是。
2、农历七月初七被称作为节。传说是。
3、喜鹊真的能搭桥吗？人们为什么要为故事安排这样的一个结尾？
4、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写的那样。
七、《牛郎织女》片断。
一天，牛郎去喂牛，那头（衰蓑）老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了！
咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧要的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。牛郎按照老牛的（吩咐嘱咐），忍着（悲痛剧痛）剥下了牛皮藏起来。
夫妻俩痛哭一场，把老牛的尸骨埋在附近的山坡上。
1）划去括号里不恰当的字词。
2）用一句话概括这一段话的意思。
苏教版六年级语文上册 课内阅读
一 姥姥的剪纸 节选 我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅 喜鹊登枝 便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖 姥姥，你从...
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