（三）语言知识二级目标语音。
1、知道错误的发音会影响交际；
2、知道字母名称的读音；辞汇
1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；语法。
3、知道动词在不同情况下会有情势上的变化；
4、了解表示时间、地点和位置的介词；
5、了解英语简单句的基本情势和表意功能。功能了解问候、离别、感谢、致歉、先容、请求等交际功能的基本表达情势。话题能理解和表达有关以下话题的简单信息：
数字、色采、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
四）1、有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；
2、乐于模仿，勇于开口，积极参与，主动请教。
1、积极与他人合作，共同完成学习任务；
2、主动向老师或同学请教；
5、在词语与相应事物之间建立联想；
6、 在学习中集中留意力；
9、留意观察生活或**中使用的简单英语；
1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和离别语；
6、 了解世界上主要国家的重要标志物，如：
英国的大本钟等；
7、了解英语国家中重要的节假日。六年级上册的教材与五年级上、下册的结构、板块设计基本相同，不同的地方主要有以下两个方面：
1.五年级上、下册教材中的主句型在 let's talk 部份只要求到达听、说、认读，在 read and rite 部份要求到达能够书写。六年级上册的主句型在 let's talk 部份即要求到达听、说、读、写四会把握，五年级上、下册教材中的 read and rite 部份改成 let's read，也就是浏览理解部份。
语音部份由原来的字母组合朗诵和绕口令欣赏过渡到国际音标的认读和音标、单词及其释意图的连线游戏。本册学生用书的特点主要包括：
1.复现率高。本册教材大量复现学生已学过的辞汇和句型，重视单元与单元之间内容的衔接，使语言在重复和转动式的递进中不断巩固。
如第一单元的话题是交通方式，第二单元紧接着谈论地点与方位，告知他人怎样去某个地方，除用turn left，turn right，go straight，还可以用到第一单元中的b bus, b suba等短语。第三单元结合谈论打算干某事展开以各种疑问词开头的问句：
what are ou going to do? when are ou going to ..who are ou going ith?
ho are ou going there? 第四单元与第五单元联系紧密，第四单元谈论笔友和好朋友的爱好，第五单元在谈论职业时结合谈论爱好、平常生活习惯等内容。本册书的最后一个单元融会了自然科学的内容，学生通过学习雨的构成进程，水的循环，从而培养了从小爱科学的意识。
实践性强。在学生用书的前三个单元**现了一些简易舆图，为学生摹拟真实的情境提供了必要的信息。学生在观察舆图后通过应用语言做事逐渐把握方位辞汇和表达去某个地方行走线路的语言。
第六单元的浏览部份安排了小水滴旅行记的故事和种花的观察日记。学生通过浏览小水滴旅行记的***小故事，能够增强对科学的爱好，了解水循环现象，建议教师鼓励学生做一些简单的实验并在小组中交换。在学生完成浏览种花观察日记后，教师可以指导学生边做实验边尝试写一篇观察日记。
教材中设计了大量的情势多样的任务型活动，让学生在故意义的表达中学习语言，真正做到学用结合，学以致用。
1、能听、说、读、写71个短语和单词和10组句子和7个单句（包括社区生活，交通法规，课余活动，业余爱好，职业，水循环等几个话题）。要求能在真实语境中正确应用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读16个单词。
3、能完成一个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱8首歌谣。
6、 能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
1、教学重点：
能听、说、读、写71个单词和短语和10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确应用并能读懂简短语篇。能听、说、认读16个单词。
能完成1个手工制作。能听懂、会唱8首歌曲。能听懂、会吟唱8首歌谣。
能完成6个自我评价活动。能理解6个幽默小故事。能了解6项简单的中西方文化知识。
六年级的学生对英语学习爱好整体有所降落，两极分化比较严重，部份学生上课比较好动，自控能力差，课堂气氛难调动；学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好落后生的转化工作---面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激起学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
、以活动为课堂教学的主要情势，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可延续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等情势，进行大量的语言操练和练习。３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。周次教学内容及课时安排 2 3课时 3 3课时 4 unit1检测， 1课时 2课时 5 1课时 2课时 6 1课时检测， 1课时 7 3课时 8 3课时 9 检测， 1课时rele1, 2课时 10 rele1, 1课时期中温习， 2课时 11 机动 12 3课时 13 3课时 14 unit4检测， 1课时 2课时 15 1课时 2课时 16 1课时检测， 1课时 1课时 17 2课时 1课时 18 2课时检测， 1课时 19 rele2, 3课时 20 期末考试。
附送：pep小学英语三年级下册教学计划。
pep小学英语三年级下册教学计划。
综合计划pep小学英语三年级下册教学计划教学计划下册三年级小学英语pep
一、学生情况分析：
通过上个学期的学习，学生们对英语已有了一定的了解，并把握了一些平常对话用语和一定量的辞汇。但是依然有一部份学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应当在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
二、 教学目标：
1. 培养学生学习爱好；
2、培养正确的书写习惯；
3、能认读所学词语；
4、能用所学语言进行语境交际；
5、培养学生积极参与、主动学习的态度。字母教学目标：
1） 字母在单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；
4）字母手写体和印刷体的辨别；
5） 了解生活中常见的字母。
三、教学方法：
1、字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着相当重要的作用。
1） 学生认读字母卡片，把握字母读音。
2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和**认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
4）学生练习书写字母。
2、单词教学直观教学法---使用直观的实物、**、多**、简笔划、动作和表情等教学新词，有益于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思惟的能力。如在教学big、small、tall、short 、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔划或反义词等情势来来帮助学生识记。自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。
在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。留意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。意义操练---在应用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。
做到词不离句，句不离段 。
3、句子教学。
4、课文教学：
1） 看图或光盘、听录音。教师也能够通过表演或形体语言，帮助学生理解故事大意。
2）学生听录音指图。
3）学生跟录音指读句子。
4）老师根据课文提问，学生思考后回答，进步学生的浏览能力。
5） 教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步朗诵故事中的句子。
6）让学生听音复述句子。（听力练习，分层要求）7）学生自主练习课文。8）鼓励接受能力强的学生进行角色表演。
四、教学措施。
1） 单词的学习与应用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。
2）教师设计较为真实的情形，帮助学生在情形中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。
3）教师要本着体验、反思、归纳、总结、计划的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。
五、在教学中应留意的题目。
1） 面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交换的机会和充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、**等方式，发展综合语言技能。
新版PEP小学六年级上册英语教学计划
要掌握let s learn let s talk 中的四会短语 四会单词和句子。帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。教学重点 学习如何问路并回答。教学难点 学生能够熟练使用所学语言询问并回答某地的方位和感叹句。课时安排 6课时 第1 3周 unit 2 ways to go to s...
pep六年级英语教学设计
说课稿。说教材。pep教材六年级下册unit4这个单元的核心内容是 my holiday 本课时主要学习动词过去时态的形式，并运用句型what did you do on your holiday i 交流各自的假日活动。该部分内容是本单元第一课时，学生没有接触过动词的过去时态，因此学习的时候是难点...
pep六年级上英语教学计划
翡翠山湖小学小学2019年秋季学期。六年级英语科教学工作计划。本学期，我将担任翡翠山湖小学六 a 和六 b 班的英语教学工作。作为一名新老师，面对两个班的新学生，我提前对他们的班级情况进行了了解，根据这些学生的实际情况，拟定以下教学计划 一 学生分析。由于我们翡翠山湖小学自一年级开始就很重视英语课程...