翡翠山湖小学小学2023年秋季学期。
六年级英语科教学工作计划。
本学期，我将担任翡翠山湖小学六（a）和六（b）班的英语教学工作。作为一名新老师，面对两个班的新学生，我提前对他们的班级情况进行了了解，根据这些学生的实际情况，拟定以下教学计划：
一．学生分析。
由于我们翡翠山湖小学自一年级开始就很重视英语课程的教学，所以，除少数插班生外，大多数学生经过前五年的学习，基本上具备一定的听、说、读、写的能力，总体上，在词汇、短语方面的听、说、读、写的能力较强，但是在句子和作文方面还有待提高，尤其是作文，对于六年级的学生来说比较难，学生水平参差不齐，学生常常出现畏难情绪；另外，在五年级的对话的基础上，本册教材增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时等句型中对人称、be动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点。因此，教学中，要注意把复习旧知识和学习新知识相结合，建立学生的信心，打好六年级上册的知识基础，为下期的毕业升学考试打好基础。
二．教学计划内容。
一）教学目的和任务。
教学目的。本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单的日常交流能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文的同时，也要学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学任务。1.能听、说、读、写71个单词或短语以及10组句子和7个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能听、说、认读16个单词。
3．能完成1个手工制作。
4．能听懂、会唱8首歌曲。
5．能听懂、会吟唱8首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
二）本册教材教学重点和难点。
重点。1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点。1．一般现在时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、be动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
三）各单元教学目标重点和难点。
四）教材**。
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（pep）》六年级下册。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。
整册教材共有6个教学单元、2个复习单元。每个单元分为“a、b、c”三个部分，共12页，复习单元为6页。具体分布如下：
本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
五）教学中要注意的问题。
六年级英语教材以let’s learn, let’s talk 和let’s read三个板块为主，其余各个板块都是为这三个板块服务的，针对实际情况，在教学中，各版块应注意以下几点：
教“let’s learn” 板块应注意以下几点。
1、对于生词、词组较多的课型，尽量避免全部呈现给学生，最好进行分层教学，中间要给学生留出放松的时间让学生休息调整一下（如游戏、歌谣等），然后换一种形式再进行下一组生词的教学。
2、注重对生词的认读和理解，为以后的阅读打下良好的基础。
3、教学中力争做到在旧语言、旧句型中学习新生词。向学生大量的输入英语语言，让学过的知识不断的滚动出现。
教“let’s talk” 板块应注意以下几点。
1、创设情境，引出重点句型和难点句型。反复做语言示范性表演，帮助学生理解句义。
2、读懂对话，然后再看、听、模仿。
3、巩固练习。利用多种形式反复练、反复读，引导学生读准，读流畅。
4、进行对话表演。（简单的对话要求大部分学生都能变成自己的话进行表演）。
教“let’s read” 板块应注意以下几点。
1、创设情境引出重点句型和难点句型。反复做语言示范性表演，帮助学生理解句义，引导学生翻译较难的句型，教师不必句句翻译。
2、读懂对话和短文。可以先分小组读，让学生有商量有讨论，相互取长补短。学生读懂课文之后再听录音机跟读或仿读，做到准确无误之后再分角色朗读。
3、完成检测题和问答题。
4、能听、说、读、写加粗部分的句型。
六）教学中德育思想的渗透方法。
结合当今儿童学习外语的心理特点，教师在英语教学的同时要关注孩子情感的成长，在教学中应渗透人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。为充分挖掘和利用小学英语教材中的德育因素，我们主要从以下几个方面进行着手：讲文明，讲礼貌；尊敬师长，关爱他人；遵守规章制度，讲公共道德； 热爱劳动，自己的事情自己做；爱护动物，保护环境。
1.在教学“good morning！”、thank you！
”、hello”、“sorry”等学生学习英语最初接触的礼貌用语时，要充分利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景，不失时机地对学生进行文明礼貌教育。
2.在教学“what would you like?”和“would you like…?
”的功能结构时，可以设计在快餐店就餐和家里来了客人时的情景；在学习“what‘s the weather like?”时，可设计天气预报发布会的情景；在学习“how much is it?”时，可以布置小商店情景。
在学习“what’s wrong with you?”时，可设计病人在医院看病的情景。通过这些模拟情景的学习，使学生学习与他人的合作和交往，培养学生关心他人，互助友爱，文明礼貌等思想品德和行为规范，同时，也能激发学生的兴趣和创造性，形成课堂教学的高潮。
3.在教学中，可以多采用双人、小组、集体比赛游戏活动，即满足了小学生好胜心强的心理，又复习巩固了所学的语言材料，同时还培养了学生团结协作、相互关心的集体主义精神；面对英语单词的记忆这一难题，可引导学生确立正确的学习目标，树立不断克服困难的信心，尽可能设置多种教学活动，帮助学生掌握记忆单词的有效方法。使其在战胜困难中萌发出能力、毅力和动力。
七）所采用的教学方法、教学技巧以及教学手段。
1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施：
1.对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2.让后进生获得成功；
3.让后进生充分发展自己的才能。
4.要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，从而齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
八）教具和学具。
实物、课文挂图和单词**、录音机和录音带、投影仪和投影片、人物头饰、动物头饰、玩具模型等。
九）教学进度安排表。
pep六年级下册英语教学计划
一 学情分析。六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。2015年春季学期六年级英语下册教学计划。一 学情分析。六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的...
六年级上英语教学计划
陕旅版六年级英语上册教学计划。南宽坪镇中心学校冰清玉洁 一 学生知识现状分析。本年级共有学生96人。该年级两个班的学生英语功底较好，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，上课积极回答问题，愿意与同学和老师进行交流和互动。但仍少部分学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。存在着两...
六年级上英语教学计划
2013 2014年新标准六年级上英语教学计划。一 学情分析。本学期我担任六 2 六 3 班英语老师，因为是新接手，通过暑假补课已经了解两班的学习情况，两个班整体平均水平相当，六 2 班两级分化比较严重，而六 3 班成绩比较均匀。大多数学生英语基础都比较稳定，但是英语书写比较差，学习态度一般，从思想...