广州版六年级上英语教学计划

2018——2019学年第一学期。

一、学情分析。

本学期担任六年级的英语教学任务，因对学生的英语学习能力不了解，所以在最开始的这段时间内会尽快摸清学生的学习情况，如果学生的英语基础参差不齐。会给接下来的教学带来很大困难。另外六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，所以本学期更应努力做好后进生的转化工作。

要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析。

本册教材以模块为单位，包含6个独立话题学习模块和一个复习模块。每个话题模块由两个单元构成，各单元设五个栏目。let’s talk 是语言输入，以蝴蝶页的方式呈现语言学习与体验的材料。

fun with language 语言内化与语言输出，为听、说、读、写、游戏、表演等语言运用呈现生动有趣、循序渐进的情境材料。sing along /rhyme time 语言训练材料的呈现，起激发兴趣、培养语感的作用。word family帮助学生在体验中发现、归纳和运用构词规则。

教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

三、教学目标。

由于针对的六年级的学生，相对来说有少部分同学的基础还一般，所以在选择难度上要适中，当然主要目的是让大多数同学把重点单词、基本句型及重点语法点进行巩固，同时尽量提高学生学习英语的兴趣。通过听、说、读写等方式来加强练习。从而使他们拥有个良好的听说认读以及书写能力及学习态度。

具体表现为：

一)听。1 、学生能完全听懂课文的主要内容。

2 、听懂老师的指令。

二）说。1．能流利地进行日常用语的对话。

2．在听懂课文的基础上，对课文内容进行复述。

3．根据不同情节，能用自己的语言介绍书面内容。

4．能根据课文主题内容结合自身日常生活学习，发表自己的意见和看法。

三）读。1能流利地朗读课文。

2 能背诵课文中的重点单词及句子。

3 能完全认读单词、短语和句子通过卡图。

四）写。1 能完全正确写出四会单词。

2少数的学生能根据语音拼读写出简单单词。

3大部分学生能写出简短的对话。

4大部分学生能写出小文章。

四、教材重点难点。

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在写简短的对话和小文章。

五、主要措施。

、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

六、教学进度。