2.不畏艰险,不怕牺牲,勇往直前的大无畏精神。
教学过程:一、指导自学,讨论交流。
1.自读课文,讨论有价值的问题。
2.交流:a、“飞夺泸定桥”题目中的“飞”、“夺”是什么意思?
b、我军为什么要“飞夺”泸定桥?他们究竟是怎么“飞夺”的?
二、小组讨论,教师点拨。
1.题目“飞夺”的含义。
“飞”就是抢夺,“夺”就是攻下天险。“飞夺”就是神速地,像飞一样地攻下天险。
2.交流“飞夺”的原因。
a、结合时代背景理解:“只有”说明泸定桥是红军北上抗日的必经之路,所以红军北上必须夺下泸定桥。读读第一自然段。
b、读读第二自然段,弄清抢时间的原因。
(1)哪句话直接告诉我们,画下来。
(2)抢在前面,是我军战胜敌人的关键。画出有关词语。板书:20多小时,120公里。
3.我军究竟是怎样飞夺泸定桥的?
a、默读第自然段,思考:红军战士是怎么抢时间到达泸定桥的。红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难?又是怎么克服的?
(1)分别用“”和“~~画出有关句子。
(2)理解“困难”、“克服”:
困难:a、饥饿和疲劳b、对岸敌人出现火把c、下雨火把被浇灭。
克服:a、不顾吃饭b、冒雨前进c、点火赛跑d、智斗敌人e、敌宿营,我照进。
b、画出我军抢时间的词。
“抛”说明红军在抢时间,抢在敌人援兵前面到达泸定桥。
(1)在这样艰难的环境下,红四军团的战士们为什么能将敌人抛在后面,抢先到达泸定桥?(红军战士不畏艰险、不怕困难,勇往直前的英雄气概和革命精神。
(2)读第6自然段,说说为什么夺泸定桥是攻天险?
读有关词句。
(3)“来吧,看你们飞过来吧!”敌人为什么这样说?这里的“飞”和题目中的“飞”意思一样吗?
敌人喊的“飞”指“飞行”,题目中的“飞”表示神速,极快。这里的“飞”说明敌人凭借天险疯狂的态度,暗示红军战士想过桥,除非能插上翅膀,否则,决不可能。
(4)读自然段,谈谈我军是怎样攻下天险的泸定桥的?
画出夺桥动作的词(拿着、背着、带着、冒着、攀着、冲到、穿过、冲进、搏斗)
敌人在桥头放**来,为什么称当时为“千钧一发”红军是怎么做的?画出有关词语。
“千钧一发”:千钧重量系在一根头发上,比喻情形极其危险。突出队员刚冲到对岸,敌人在桥头放起大火,突击队员被大火包围,形势万分危险的时刻。
有感情地朗读课文。
三、总结全文。
1.这篇课文讲述的是一件什么事?紧扣文章题目先写了什么,再写了什么,最后写什么?
2.谈谈学习了红军战士飞夺泸定桥的英雄事迹后自己的感受。
四、巩固。有感情地朗读课文,进一步体会思想感情,琢磨表达方法。
六年级语文上册飞夺泸定桥教案
飞夺泸定桥。教学目标 1.按事情发展顺序给课文分段,学习分析事件概括中心思想的方法。2.照样子填上适当的词语。3.有感情地朗读课文,背诵第6自然段。4.能把夺桥的经过写成左右的短文,并用上指定的词语。5.学习课文,了解中国工农红军二万五千里长征途中飞夺沪定桥战斗英雄业绩。体会红军战士不畏艰险 勇往直...
六年级上册语文教案飞夺泸定桥浙教版
飞夺泸定桥。一 教学目标。进一步学会借助课题,概括课文主要内容。学会本课生字 新词,能用 关键 浩浩荡荡 造句。有感情朗读课文,背诵第 小节。感受红军不畏艰险 勇往直前的大无畏精神。二 重点和难点。重点 红军怎样飞速行军,勇猛夺桥?感受红军战士不畏艰难的精神。进一步学习借助课题归纳主要内容。难点 体...
六年级上册语文教案飞夺泸定桥浙教版
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