四年级（上）第五单元导学案。
课题：飞夺泸定桥。
课时：主备人：王书彦。
审核人：学习目标。
重难点。1、正确、流利、有感情的朗读课文，通过理解重点字词如“一夫当关、万夫莫开”、“千钧一发”等词语理解课文。
2、在质疑和**中，理清课文的条理，学习作者按照事情发生的顺序记叙的写作方法。1、理解课题中“飞”、“夺”两个字的含义，体会红军战士是怎样战胜艰难险阻，取得夺桥战斗的胜利，激发对红军战士的崇高敬意。收集更多的红军的故事。
2、在质疑和**中，理清课文的条理，学习作者按照事情发生的顺序记叙的写作方法。
导学流程。导学案。
一、预习检测：1、我会拼。2、填字组词。
3、按课文内容填空。学贵于疑？
把你在预习过程中不能解决的问题，和自己的疑问写下来，等待和同学、老师共同**。二、**。
**点一：从**看出红军夺取泸定桥时间紧迫？谈谈你从红军抢时间到达泸定桥的过程中体会到什么？（在课文中找描写时间的词句用“”画出来）
我体会到：**点二：课文第五自然段从哪几方面描写了红军夺桥的困难？你想用那几个词概括？
**点三：红军战士又是怎样“飞、夺”泸定桥的呢？细读自然段后说出你的感受。我的感受：拓展延伸：
交流自己在课外收集并阅读过的红军的故事。(写出故事名字)
三、当堂训练。
1、在括号里填上合适的词语。
冒着（）攀着（）穿过（）冲进（）吹起（）展开（）消灭（）奔赴（）2、理解句子。（1）、忽然对岸出现了无数火把，像一条火蛇向泸定桥的方向奔去。这句话把（）比作（），说明。
2）、英雄们听到了号召，更奋不顾身，箭一般穿过熊熊大火，冲进城去。这句话把（）比作（），表现了。
四、拓展。读完《飞夺泸定桥》你有很多感受吧！你想对解放军战士说些什么呢？
四年级语文上册第五单元桥11飞夺泸定桥教案北师大版
飞夺泸定桥。教学目标 1 进一步学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内容。2 学会本课的10个生字，理解23个词浯的意思，能用 关键 索性 奋不顾身 造句。3 能有感情地朗读课文，能背诵第6自然段。4 感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学重点 学会运用段落大意归并法，归纳...
四年级语文上册第五单元桥飞夺泸定桥教案北师大版
飞夺泸定桥。教学目标 1 进一步学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内容。2 学会本课的10个生字，理解23个词浯的意思，能用 关键 索性 奋不顾身 造句。3 能有感情地朗读课文，能背诵第6自然段。4 感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学重点 学会运用段落大意归并法，归纳...
四年级语文上册第五单元桥11飞夺泸定桥教案北师大版
飞夺泸定桥。教学目标 1 进一步学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内容。2 学会本课的10个生字，理解23个词浯的意思，能用 关键 索性 奋不顾身 造句。3 能有感情地朗读课文，能背诵第6自然段。4 感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学重点 学会运用段落大意归并法，归纳...