附送：2019-2023年四年级语文上册飞夺泸定桥 2教学反思北师大版。
《飞夺泸定桥》是北师大版语文第七册的一篇课文。课文写了在北上抗日的过程中，红军为了夺取泸定桥，与敌人斗智斗勇，最后终于取得了胜利的故事。
执教了《飞夺泸定桥》一文。按照通常的教法，是先让学生把书读一遍，来个整体感知，接着是疏通词句，理清线索，弄懂大意，再引导学生按照课文的叙述顺序逐段学习，理解感悟，交流分享，最后总结全文，“挖”出中心，畅谈感受等。
这次，我没有按照“牌理”出牌，而是由课题入手，发散开来，由题入文，质疑读悟，再由文到题，归纳总结，这样文题对应，环环紧扣，逐层深入，收到了良好的教学效果。
首先，我板书“泸定桥”几个字，引导学生先理解 “泸定桥是什么样的？”学生自己去读第六自然段，并带领他们理清这一自然段的层次：先写了桥面险，再写了桥下的河水急，最后写了桥对岸的敌人狂。
根据投影内容，让学生通过朗读来表现桥的险要，体会出红军夺桥的任务有多么艰难！这样的导入，更能激发学生学习的兴趣，直观且生动，在好奇心与兴趣中，为下面的学习打下了更好的铺垫。而直奔“天险”这一主题，则是在学生对环境有了一个直观而且深刻的感受后，再深入到人物的行为，起到了反衬作用，更突显人物，同时学生学起来更符合认知规律。
学完这一段，我让学生谈谈自己对泸定桥的感受，为后面理解红军英勇夺桥的精神打下铺垫。
其次，我再板书“夺”字，让学生谈谈这个字的意思，再把它放在课文中来理解。通过讲述石达开的事例说明红军夺取泸定桥的必要性。通过过渡语强调夺下泸定桥的关键是抢在敌人前面赶到泸定桥，接下来，我再板书“飞”字，引导学生从字面上弄懂它的意思，再想想它在课文中是指什么。
让学生自渎课文以同桌互动的形式讲讲红军在一路上遇到那些困难，是如何克服的，并通过朗读来感受红军战士不畏艰险，勇往直前的精神。
俗话说“百闻不如一见”红军的英雄事迹由于年代久远学生已经比较难以理解了，光靠读文章、口头的描述学生的体会不会深刻，而且势必使课堂陷入枯燥乏味的字词说教中。先进的多**教学设施为课堂教学的形象化提供了良好的条件。我在课前从网上**了《飞夺泸定桥》这部电影，截取了夺桥的片段在课堂上**。
四年级上册《飞夺泸定桥》导学案
四年级 上 第五单元导学案。课题 飞夺泸定桥。课时 主备人 王书彦。审核人 学习目标。重难点。1 正确 流利 有感情的朗读课文，通过理解重点字词如 一夫当关 万夫莫开 千钧一发 等词语理解课文。2 在质疑和 中，理清课文的条理，学习作者按照事情发生的顺序记叙的写作方法。1 理解课题中 飞 夺 两个字...
四年级语文上册第五单元桥11飞夺泸定桥教案北师大版
飞夺泸定桥。教学目标 1 进一步学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内容。2 学会本课的10个生字，理解23个词浯的意思，能用 关键 索性 奋不顾身 造句。3 能有感情地朗读课文，能背诵第6自然段。4 感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学重点 学会运用段落大意归并法，归纳...
四年级语文上册第五单元桥11飞夺泸定桥教案北师大版
飞夺泸定桥。教学目标 1 进一步学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内容。2 学会本课的10个生字，理解23个词浯的意思，能用 关键 索性 奋不顾身 造句。3 能有感情地朗读课文，能背诵第6自然段。4 感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学重点 学会运用段落大意归并法，归纳...