飞夺泸定桥。
教学目标：1、结合课文，了解红军战士飞夺泸定桥的经过，体会红军战士不畏艰险，勇往直前，奋不顾身的大无畏革命精神。
2、理解“千钧一发”、“心惊胆寒”、“震耳欲聋”等重点词语。3、有感情地朗读课文。教学过程：
一、开门见山，复习回顾。
1、投影天险：两岸高山峻岭，大渡河水流湍急，涛声震耳欲聋，铁索桥在风中摇荡。教师引语：
2024年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥就是红军北上必须夺取的泸定桥。
（板书：泸定桥）于是，为攻夺天险，长征途中一场最为悲壮的战斗打响了！（板书：
飞夺）今天，我们继续学习课文（齐读课题：飞夺泸定桥）
现在让我们一起再次走进这场惊心动魄的战斗吧！看看我们的红军战士是如何与敌人斗智斗勇，顺利度过大渡河，继续北上的呢？请同学们打开书，我们继续来学习这篇课文。
课题“飞夺泸定桥”中的关键词是什么？“飞”“夺”文中具体指什么？再读课文找出“飞”和“夺”相应的部分。
集体回答：红军战士必须抢在敌人前面夺下泸定桥板书：抢时间、攻天险）回顾旧知。
一）如何抢时间，遇到了什么困难？怎么克服的？二．学习课文第四五部分攻天险泸定桥。
1）红军战士抢时间，飞到了泸定桥。此刻的泸定桥又是怎样？（2）你能直接从本课找一个词语形容大渡河吗？（天险）
3）课文是怎样描述天险泸定桥的呢？根据上面的问题，用“‖”为第六段分层。红军历尽千难万险，终于抢在敌人前面到达泸定桥，但面对天险和敌人的防守，红四团是怎样攻打的呢？
请同学们读一读第自然段（4）分层学习。
桥险（课件出示：泸定桥一共十三根铁链……人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样……
连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。）哪些词语感触最深？你感受到了泸定桥怎样？谁（还）能读出泸定桥的险？②水急。
那么桥下呢？哪些词语感触最深？什么叫“心惊胆寒”？
（做一个动作）形容极其惊慌害怕。即使让人心惊胆寒，为了解救倍受日本人欺凌的同胞，战士们毅然勇往直前！“像瀑布一样”是什么样？
（师画一画）
什么叫“震耳欲聋”？耳朵都快震聋了，形容声音很大。河水是怎样的？（水流湍急板书：水急）谁来读一读？站在光溜溜的铁链上，稍有差错，便会被滚滚河水吞噬。③敌狂。
那么桥对岸的敌人呢？（课件出示：……守城的两团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。
他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”）从上面直接找找形容敌人的词语。
（疯狂板书：敌狂）
他们为什么如此疯狂？（1、凭借天险“一夫当关，万夫莫开”；2、早已筑好工事）（抽生扮演敌人读→分组读）
4）师小结：课文从桥险、水急、敌狂三个方面来写天险泸定桥的。这样的天险，再加上那么多疯狂**的敌人，可真是天险难越呀！
难道真的要长上翅膀吗？（不是）我们来学习下一个重点——攻天险。2、攻天险。
1）请同学们同桌合作，找找写了谁？又是如何进攻的？（2）重点写了哪些人物？（二连突击队，课件出示：）
二连担任突击队，二十二位英雄拿着冲锋枪、短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。”（一连串的动词用得多好啊，把突击队冲向桥面的情景描写得这么生动。
3）当他们靠近桥头，即将成功之时，又出现了什么情况？战士们又是怎么做的？（敌人放火烧桥，课件出示：）
英雄们听到号召，更加奋不顾身，箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。”这是一个怎样的时刻？（千钧一发）你是如何理解的？(火已经烧到了。
桥头，稍有迟疑，铁链会被熊熊大火烧得滚烫，稍有迟疑，搭好的木板将会化为灰烬，所有努力将付诸东流！情况极其危险。)（分组读）尽管有如此多的困难，红军战士仍然勇往直前、奋不顾身。
（板书：奋不顾身）（4）体会下这是一支怎样的队伍啊？
英雄的队伍：从团长、政委到二连、三连，都是那么不怕牺牲。最令人敬佩的是二连的22位英雄：
他们是突击队员，课文写他们“拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。”正因有了这些英雄们的舍生忘死，在泸定桥上才杀出了一条血路，才保证了战斗的胜利。
体会得真不错。脚下是涛天巨浪，身边是枪林弹雨，桥头是熊熊大火，对岸是**的敌人，红四团的战士们正是怀着对祖国和人民的爱，对敌人刻骨的仇恨，才使他们“飞”过了天险，粉碎了敌人的妄想，取得了长征中又一次决定性的胜利。让我们满怀着对英雄们的崇敬之情，一起来有感情地读读自然段吧！
5）、让我们回到2024年，再来看看这场惊心动魄的战斗吧！
6）、看得出，同学们的心灵已经被这群舍生忘死的英雄深深**撼了。战士们“攻天险”这些场面直接给我们展示出了红军英勇顽强、奋不顾身的精神。（7）看了录像你感受到了什么？
8）让我们通过朗读再来感受一下那惊心动魄的场面。（齐读课文）（5）我们英勇的红军战士飞夺泸定桥，让北上抗日的大部队顺利奔向前线。三、总结升华，拓展延伸。1、回顾全文，总结升华。
同学们，学完了课文，现在能谈谈学了这课你有什么收获吗？
孩子们，我们的幸福生活来之不易，同时我们更要继承和发扬革命先辈们不怕困难，迎难而上的大无畏精神。老师相信，通过学习这篇课文，红四团的高大形象一定会永远矗立在我们每个人心中！老师更相信同学们在学习生活中遇到困难时，能像红军叔叔一样坚强勇敢！
2、拓展延伸：
希望同学们利用课余时间，多找一些关于红军战士的故事！板书设计：
飞夺泸定桥。
抢时间。勇往直前奋不顾身。
攻天险（桥险水急敌狂）
小学语文五年级教案《飞夺泸定桥》教学设计之二
小学语文五年级教案 飞夺泸定桥 教学设计之二。教学设想紧扣飞和夺进行教学。通过画批 讨论重点词句理解课文内容，体会红军战士不畏艰难 勇往直前，奋不顾身的大无畏精神。教学目的1 学会本课12个生字，含1个多音字 及12个新词。2 能按事情的发展顺序把课文分成几部分，体会作者表达的思想感情。3 背诵课文...
五年级语文教案《飞夺泸定桥》教学设计之
一 知识教学点。1 学习本课生字 新词。2 在理解课文的基础上，了解红军飞夺泸定桥的经过。3 学习按事情发展顺序写文章的方法。二 能力训练点。1 培养学生联系上下文理解重点词句的能力。2 逐步培养学生叙述事情时能按事情发展顺序记叙的能力。3 培养学生有感情地朗读课文的能力。三 德育渗透点。通过了解红...
五年级语文教案《飞夺泸定桥》教学设计之
一 交待本节课学习目标。采用自读 自悟的方法自学课文，解决上节课大家提出的问题。出示题目 二 讨论 交流，解决重 难点。1 自读课文，思考上节课提出的两个问题。2 小组讨论，互相交流。教师巡视，了解学生学习动态。3 交流讨论结果 1 交流题目中飞 夺的含义。教师要注意引导，结合学生的回答，概括出飞就...