宁化完小教案。
课题。两小儿辩日》
课时。第二课时。
两小儿辩日》通过寓言故事的形式，告诉我们看待事物。
教材分析。可以有不同的角度，实事求是。
本班同学通过几年的学习，具有一定的自学能力，能初步读懂课文内容，但对人生哲理还是缺乏实际的生活体验。
学情分析本组教材引导学生准备把握课文的主要内容和作者的感。
悟，还要引导学生联系实际，联系自己的所见所闻，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启发。
1.引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，感悟人生哲理，获得启示。
2.根据注释，联系上下文，理解每句的意思，了解故事的。
教学目标。内容。
3.在读中自悟认识事物的方法，培养学生学习必须专心致志，不可三心二意，体会学无止境的道理。
重点。朗读背诵并理解课文内容。
难点深入理解课文，感悟课文所蕴含的道理。
教法教学准备。
引导学生自读自悟，范读，适当指导朗读和理解内容。多**。
教学过程。教学环节。
教学内容及活动。
学生活动。设计意图。
1.请学生背诵《学弈》１王欣背诵了１.复习巩2.介绍资料：《两小儿辩《学弈》。
固。日》选自《列子》，相２.学生查阅资２．提高学传为列御寇的论集。列料，了解作者及生的自学能御寇，战国时郑国人。时代背景。
力，改善被动学习的习惯。
新课导入3.理解课题，质疑问难：３.学生各自陈３.培养和。
．看了课题，你知道了诉自己的观点并训练学生研些什么？ｂ．他们为什么说明依据。争辩？他们各自的观点是什么？依据是什么？ｃ．他们争论的结果是什么？
究学习的方法，学会归纳，总结。
可以先读后讲，也可以边读边讲。下面是讲解要点：①“而日中时远。
也”，如果完整地说，该怎么说？(“远”前加“去人”二字。)文言文。
教学环节教学内容及活动学生活动设计意图。
中常有这种省略方式，被１.学生自读课１.提高学省略的字眼可从上下文去找。②“一儿以日初远”中，也有省略，“初”后省“出时去。
文，注意语速生的自学能要慢适当停力，改善被顿，师生及时动学习的习评价。
惯。人”四字。按：好几位专２.对照注解，弄家都认为此句当作“一。
新知**。儿曰：‘我。
以。故事内容，同法的基础桌互相解释，上，自助、合作学习，用合作学习。自己的话阐述内容。
日’”’才跟上下文协调一致，且有文献资料可证。这不要讲给学生听。③“远者小而近者。
懂词语，理解2在掌握方。
大”，说的是视觉印象，３.学生讨论两即远的看起来小，近的看。
小儿争辩什。
起来大。④“及其日中”，许多文献资料证明，“其”是传写中窜人之字，“其”指“日”，“其日”一义重出。这要讲，不讲学生可能难解文义，指出“其”字多余即可。
⑤“近者热而远者凉”，这是就触觉而言，近的觉得热，远的觉得凉。
么，他们各自3鼓励学生的观点是什表达自己的么，辩论结果观点，说出是什么。
的感悟。三、诵读练习。(含背学生归纳两小儿引导学生从诵)
与孔子的特点，正确的方向。
先齐读全文两两小儿：聪明可和角度去分遍，然后指导学生背诵两爱，善于动脑，析、认识人小儿对话部分。
对自己不懂的问物，得出合。
前两句说的是题大胆质疑；孔理正确的结两种相反的观点，都用肯子：谦虚谨慎，论。定的语气读；后两句说的实事求是。是根据，有为自己辩护兼驳斥对方的意思，都用反问的语气读。
结合课后《两导教材》的文言段落，同学们踊跃发言，进。
巩固练习一步感悟到做任何事情都要有双善于发现的眼睛，要有实。
事求是的态度。
结合课后《两导教材》的文言段落，同学们踊跃发言，进。
拓展延伸一步感悟到做任何事情都要有双善于发现的眼睛，要有实。
事求是的态度。
通过本课的学习，告诉我们要有大胆质疑的科学态度，主。
课堂小结。动探求客观真理，以及不知为不知，讲究实事求是。a.背诵课文。掌握文言翻译，用自己的语言阐述课文内容。b.完成课后作业及铺助教材。
布置作业。c.把故事讲给周边朋友听，告诉他人及自己做任何事情都要有专心致志的态度。
两小儿辩日。
初出时——近（大如车盖）
板书设计。日中时——远(如盘盂)初出时——远（沧沧凉凉）日中时——近（如探汤）
.积累导入，降低了难度，激发了兴趣。好的开头是成。
功的一半，以学生熟悉领略文言句子的创设情境，引。
教后反思。入课文。
.理解内容，降低精度，提高乐趣。教师决不能让孩子。
对文言文感到生畏，适当补充一点有趣的古汉语知识，使课堂充满乐趣。
.扎实训练，关注生成，实现效果。感悟对学生将来的。
发展有一定的影响，提高学生的感悟及实践能力。
六年级下册 两小儿辩日
六年级下册 两小儿辩日 人教版教案。教学内容 义务教育课程标准实验教科书 语文 人教版 六年级下册。课堂实录 一 从题入手，营造学习氛围。师 带有 日 字的诗句，你能说出一两句吗？生1 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。生2 日照香炉生紫烟。生3 日长风暖柳青青。师 胸中有积累，出口自成章，好。今天我...
六年级下册语文教案3两小儿辩日长春版
10 3两小儿辩日。教学目标。认识2个生字，学会1个生字。正确 流利地朗读课文。对照注释，一字一句地通过自己努力，和小组合作，把课文读通读懂。感受两个孩子的聪明可爱以及孔子事实求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学重点。对照注释，一字一句地通过自己努力，和小组合作，把课文读通读懂。教学难点。感受两...
小学六年级语文两小儿辩日教案
教育资料 小学六年级语文两小儿辩日教案。二 初读课文，理解课文。师 在学这篇课文之前，教师想问一下你们现在最想知道什么？学生回答 那么请你们带着这些问题去读书吧！用你最喜欢的方式读，好吗？学生初读课文 师 大家都读了一遍课文了，在读书的过程中你们碰到了什么困难吗？学生回答 谁来说说怎么去读这些文言文...