《两小儿辩日》教案。
黄阁中学语文组袁琴教学目标：
疏通文意，复述故事；
懂得事物具有多面性，要敢于思考，大胆质疑，要实事求是教学重点：疏通文意背诵积累教学课时：一节课教学步骤：一、导入新课。
二、朗读课文，正音。
把握节奏、语气，读准字音。
三、学生分组讨论。
1、疏通文意，理解文中有关字句。
2、学生就不懂得字词质疑，其他学生讨论、回答3、重点字句检测（1）解释加点字。
问其故去人近而日中时远也及其日中如探汤（2）选出正确的翻译①孔子不能决也。
a、孔子不能决定谁对谁错b、孔子不能判断谁是谁非②孰为汝多知乎？a、谁认为你见多识广呢？b、谁说你多知识呢？四、复述故事。
要求：1、必须交代时间、人物、事件起因、经过、结果2、尽量不要看课本3、发言清晰、响亮、流畅孔子路遇两小儿辩日两小儿各抒已见孔子不能定谁是谁非初出日中。
两小儿辩日如车盖（大—近）如盘盂（小—远）孔子不能决沧沧凉凉（凉—远）如探汤（热—近）五、质疑、讨论、思考。
1、学生质疑2、老师引导质疑。
太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？②两小儿为什么会有不同的看法？
孔子答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？
这个故事对你有什么启发？
参考：宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。
六、背诵（减字法）
1、初试背诵（减去文中少量字句，引导背诵）孔子()，见两小儿()。问其()。一儿曰：“我以日始出时()，而日中时()也。”一儿以()，而日中时()。
一儿曰：“日初出()，及日中则()，此不为()而()大乎？”
八年级语文两小儿辩日同步练习
16 两小儿辩日。做一做。1 给加粗字注音。辩斗 盘盂 沧沧 2 你对课文了解吗？两小儿辩日 选自 议一议。1 想一想，两小儿的 辩斗 对你有什么启发？2 孔子不能决 说明了什么？读一读课内阅读 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰 我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。...
六年级下册语文教案2两小儿辩日
宁化完小教案。课题。两小儿辩日 课时。第二课时。两小儿辩日 通过寓言故事的形式，告诉我们看待事物。教材分析。可以有不同的角度，实事求是。本班同学通过几年的学习，具有一定的自学能力，能初步读懂课文内容，但对人生哲理还是缺乏实际的生活体验。学情分析本组教材引导学生准备把握课文的主要内容和作者的感。悟，还...
小学六年级语文两小儿辩日教案
教育资料 小学六年级语文两小儿辩日教案。二 初读课文，理解课文。师 在学这篇课文之前，教师想问一下你们现在最想知道什么？学生回答 那么请你们带着这些问题去读书吧！用你最喜欢的方式读，好吗？学生初读课文 师 大家都读了一遍课文了，在读书的过程中你们碰到了什么困难吗？学生回答 谁来说说怎么去读这些文言文...