1、默读课文第三段，思考：这一段写了哪些内容？
2、巴金是个普通人吗？巴金是五四以来著名作家，创作了二十几部中、长篇**，十二本散文、游记，大量的短篇**，还有很多译著，在国际上享有崇高的声誉。但他为什么只是把自己当作普通人呢？
3、巴金为什么而写作？
理解我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情这句话的意思，体会为表达对祖国和同胞无限的爱而写作的思想感情。
用不是。而是练习说话。
4、巴金在信中怎样评价自己的一生的，同时又表达了什么希望？
默读课文，思考：巴金为什么说自己的一生是老老实实、平平凡凡的一生？巴金思索、追求，明白了生命的意义是什么？
理解我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果的意思。
什么是生命开花结果？读巴金说的第二句话，讨论：我们生存需要什么？我们比生存需要多得多是什么？
让生命开花结果和实现生命的意义是不是一回事？（人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这句话就是讲生命的意义在于奉献而不在享受）
5、小结。6、指导感情朗读。
二、讲读课文第四段。
1、巴金爷爷希望看到自己的生命开花，但是又不可能再活一次，只能怎么办？
2、感情朗读，体会巴金爷爷珍惜时间，让生命开花结果的美好感情。
三、讲读课文第五段。
1、指名读课文，思考：这一段主要写什么？
2、用亲切的语气朗读课文，把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的情感读出来。
四、讲解信的格式。
1、以上我们讲的是信的正文。书信的格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
2、默读课文，对照格式，说说这封信中的称呼、结尾、署名和日期分别是什么？
五、有感情地朗读课文。
板书：23给家乡孩子的信。
老老实实、平平凡凡。
思索、追求、明白生命的意义为社会添光彩。
再活一次。开花结果为别人奉献爱。
珍惜时间、好好学习。
六年级上册语文教案18给家乡孩子的信
给家乡孩子的信。亲爱的同学们 谢谢你们写信给我，一大堆信！句导读 从亲切的称呼和 谢谢 足以看出巴金爷爷的诚意。一大堆 写出了信件很多。我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！收到来信之后，巴金爷爷很高兴，从哪些词语可以看出来？家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来...
六年级上册语文教案18给家乡孩子的信
给家乡孩子的信。亲爱的同学们 谢谢你们写信给我，一大堆信！句导读 从亲切的称呼和 谢谢 足以看出巴金爷爷的诚意。一大堆 写出了信件很多。我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！收到来信之后，巴金爷爷很高兴，从哪些词语可以看出来？家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来...
语文苏教版六年级上册《给家乡孩子的信》第一课时教学设计
真心真爱，立言立德。给家乡孩子的信 第一课时教学设计。一 教材分析 本文是一封书信，作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切地勉励，抒发了自己生命开花的美好情感，给人以人生启迪。这封回信共6个自然段。可分为三部分，即 第一段 写 我 收到家乡孩子的许多来信时的感受，并说明 我 ...