《给家乡孩子的信》基础练习。
一、填空题。
1、看拼音，写词语。
yuán liànzhēnɡ xiān kǒnɡ hòu
xiàn mfènɡ xiànzhēn chénɡ（
2、写出划线词的近义词。
1）我有病，写字困难。
2）我用作品表达我的这种感情。
3）我思索，我追求。
4）我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。
3、在下列句子中填上反义词。
1）巴金爷爷说他的一生说不上也谈不到这充分体现了他伟人的高风亮节与博大胸怀。
2）巴金爷爷把一生都给了社会与人民，他的优秀作品影响了一代又一代人，但他却从未向社会任何名利。
3）不要把我当作什么人物，我只是一个人。
4）我非常知识丰富的人不爱学习的人。
4、在括号里填上恰当的量词。
一笔一手。一信一话。
一旅行一暖流。
一明月一作家。
一丹心一深情。
5、选词填空。
宝贵珍贵名贵。
1）你们要爱惜你们可以使用的时间。
2）这块手表特别。
3）母亲节那天，我要送给妈妈一份的礼物。
既然……就…… 不是……而是…… 宁可……也不……
4）我写作我有才华我有感情。
5你答应参加小童的生日宴会应该准时到场。
6）江姐牺牲自己说出党的秘密。
6、按要求改写句子。
1）家乡的孩子给巴金老人带来了温暖。（改成“把”字句）
2）人活着不是为了白吃干饭。（改成反问句）
3）我多么想看见你们天真的笑脸和歌唱般的话语。（修改病句）
4）你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物。（缩句）
二、课内阅读。
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情……有人问我生命开花结果是什么意思，我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。
这个我们办得到我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。
”1、在文中括号里填上适当的关联词语。
2、“它们”是指。
3、用“__画出表示“白吃干饭”的后果的句子。
4、课文内容真实而具体，语言从容而舒缓，娓娓道来，字里行间洋溢着一个仁者的风范，恬淡而温情，朗读时应饱含___语速___读出巴金爷爷对家乡孩子。
之情。参***。
一、1、原谅争先恐后羡慕奉献真诚。
2、（1）艰难 （2）表明 （3）思考 （4）盼望。
3、（1）失败成功 （2）奉献索取 （3）杰出普通 （4）羡慕讨厌。
4、支双封句次股轮位寸片。
5、（1）宝贵 （2）名贵 （3）珍贵。
4）不是而是 （5）既然就 （6）宁可也不。
6、（1）家乡的孩子把温暖给巴金老人带来了。
2）人活着难道是为了白吃干饭吗？
3）我多么想看见你们天真的笑脸，听见你们歌唱般的话语。
4）你们面前有道路，心里有事物。
二、1、因为。
2、爱、同情、精力、时间。
3、一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。
4、深情平缓真诚的关怀和亲切的勉励。
语文苏教版六年级上册《给家乡孩子的信》第一课时教学设计
真心真爱，立言立德。给家乡孩子的信 第一课时教学设计。一 教材分析 本文是一封书信，作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切地勉励，抒发了自己生命开花的美好情感，给人以人生启迪。这封回信共6个自然段。可分为三部分，即 第一段 写 我 收到家乡孩子的许多来信时的感受，并说明 我 ...
六年级上册语文《18给家乡孩子的信》教学设计
18 给家乡孩子的信 第一课时教学设计 教学目标 1.学习本课的生字，重点理解 终于 羡慕 等词语的意思。2.能够正确 流利 有感情地朗读课文。教学重难点 理清文章脉络，了解文章主要内容。教学流程 一 谈话导入。巴金在国际上享有很高的声誉。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给...
六年级上册语文教案18给家乡孩子的信
给家乡孩子的信。亲爱的同学们 谢谢你们写信给我，一大堆信！句导读 从亲切的称呼和 谢谢 足以看出巴金爷爷的诚意。一大堆 写出了信件很多。我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！收到来信之后，巴金爷爷很高兴，从哪些词语可以看出来？家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来...