10．花潮。
学习课文第二段，认识作者的见闻和联想，并指导背诵。
认识作者的见闻和联想，并指导背诵。
1．学习课文第二段。
1)听录音，思考：这一段课文主要写什么？
投影片。小黑板。
录音机。2）作者到圆通公园去看花，远看和近看的花各是怎样的？用“——和“~~划出有关的句子。
讨论：①从课文中的哪两个词去找、划？(向高处看去——后山一条大路、两旁都是。)
找到句子读一读。
3)学习重点句。
找出课文中把花的茂盛比喻成潮水的句子。
a．花的海洋中，花在动，花的阴影在动，就仿佛多少波浪在大海上翻腾。
b．各种声音交织在一起，犹如海上午夜的潮声。
为什么说花如潮？
有声有色，蔚为壮观，所以比喻成潮。)③读句子，用“——划出作者看到、听到的事物，用“~~划出作者的联想。
a．在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影……好像一种生命力在不断扩展。
b．也许是花下的人语声……犹如海上午夜的潮声。
幻灯出示，请一名学生写在灯片上，其他同学完成作业本上第5题，集体校对。)（4）学习本单元的“学习提示”。
阅读“单元提示”
什么是见闻？什么是联想？
联想常常用“好像”“仿佛”一类词语引出。
注意区分比喻和联想：比喻是由作者联想产生的，但联想并不都是用比喻的形式出现。联想是作者的心理活动，而比喻是一种修辞方法。
5)读句，品句。
自由读课文，找找还有哪些句子写得好。
诵读，体会句子好在**。
熟读，背下来。
6)概括段意。
7)指导背诵第二段。(按远看——近看——声音三部分来背。)
2．布置作业。
1)完成作业本第题。
2)背诵第二段。
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