【教育资料】六年级语文下教案《习作2》教学。
1、激发学生改写的兴趣，培养学生的想像力。
2、复习古诗《村居》，能结合自己的生活体验说出这首诗所描绘的情景。
3、根据古诗《村居》的内容展开丰富的想像，按要求改写成一篇记叙文。
教学时间：两课时。
教学过程：习作2第。
一、二教时总第教时。
一、作前回忆，激发兴趣。
通过回忆，复习五年级学过的现代诗《给奶奶送阳光》的改写方法。
1、指名背诵《给奶奶送阳光》。
2、说说自己改写《给奶奶送阳光》最得意的地方，再说说自己当时为什么这样改。
3、教师小结改写的一般方法。
二、读析例文，感知方法。
1、读例文：学生自由读并汇报自己的所得。
2、析内容，明写法。
指名背诵古诗《宿新市徐公店》。
说一说诗的意思。
引导学生将例文和诗句对照起来读，找出哪些内容是围绕原诗来写的，哪些内容是作者的想像。
讨论：作者为什么要这样写？
小结：改写成记叙文后，就不能原诗那样富有诗的跳跃性，而应当把事情写完整。
进一步讨论：作者是怎样把诗所写的事情写完整的？
小结板书：把握原诗的内容。
展开合理的想像--补充前因后果、进行具体描写、写进真情实感）
三、改写《村居》
1、背诵《村居》并指名说一说诗意，注意发言的面要广一些。
2、出示诗意图，引导学生展开合理的想像。
引导学生想像草长莺飞二月天的春意图，指名用连贯的语句说一说草长莺飞的景象。
引导想像孩子们放飞纸鸢的动人情景。
3、学生试改，教师巡视指点差生。
四、交流评析，共赏优作。
1、指名学生读习作，注意好、中、差各选一篇。
2、师生讨论提出修改意见，学生修改。
3、择优欣赏，表扬先进，激励后进。
4、誊写习作。
小学六年级语文下教案 习作
教育资料 小学六年级语文下教案 习作3 1 通过组织学生参观访问，查阅资料，使学生弄清苹果的常见品种，栽培的历史，生存条件，营养功效等，获取写作的第一手材料。2 引导学生有条理地介绍苹果的品种等情况，写明常见品种 生存条件 营养价值及几种常见苹果在外形特征 品质 类别等方面的差异。3 经引导学生展开...
六年级语文下《习作》教学建议
教师要引导学生认真阅读所给材料，审清题意，明确本次习作要求。角度一的习作指导可以同口语交际相联系，角度二的习作指导重点引导学生合理想象。教师可以有所侧重地指导一个角度的习作。开启思路 首先确定写谁 写作对象 其次要思考表现他怎样的特点，最后要考虑如何组织材料，怎样选择恰当的事例来突出人物特点。教师要...
六年级语文下《习作》教学建议
教师要引导学生认真阅读所给材料，审清题意，明确本次习作要求。角度一的习作指导可以同口语交际相联系，角度二的习作指导重点引导学生合理想象。教师可以有所侧重地指导一个角度的习作。开启思路 首先确定写谁 写作对象 其次要思考表现他怎样的特点，最后要考虑如何组织材料，怎样选择恰当的事例来突出人物特点。教师要...