六年级语文下教案《牛郎织女（二）》2
1、牛郎和织女过着美满的生活，但织女有时候也发愁，她愁什么呢？
2、王母娘娘知道了织女下嫁人间后怎样？
3、读课文3-5节，画出描写王母娘娘神态的句子。
王母娘娘更是气得。
王母娘娘趁牛郎到地里干活。
王母娘娘狠狠一推。
王母娘娘拔下头上的。
4、通过王母娘娘的举动，可以看出王母娘娘是个怎样的人？
5、有感情地朗读描写王母娘娘的句子。
6、默读3-5节，画出描写织女与牛郎的句子。
朗读织女一边挣扎一边望着。体会织女不愿离开人间、不愿与亲人分离的痛苦情感。
心急如焚是什么意思？课文中哪些词语表现了牛郎的心急如焚？
7、有感情地朗读第3-5节。
8、第三段讲了几层意思？概括每个自然段的小标题。
知道下落，发誓抓回。
闯人家里，抓走织女。
心急如焚，携子追赶。
9、让学生根据上述三个标题说说这断课文的内容。
二、讲读课文第四段。
1、指名读第节，思考这两段课文主要写了些什么。
隔河相望，化作星辰。
喜鹊搭桥，一年一见。
2、牛郎和织女隔着天河相望，他们会想些什么呢？七月七他们在鹊桥相会时会说些什么呢？
3、有感情地朗读课文，领略课文的意境美和语言美。
三、总结课文。
1、这个故事讲了什么内容，表达了作者怎样的感情？
2、按照男耕女织，日子美满-老牛诀别，忍痛剥皮-王母知情，发誓追回-闯入家里，抓走织女-心急如焚，携子追赶-划出天河，牛郎被拦-隔河相望，化作星辰-喜鹊搭桥，一年一见的顺序复述课文。
四、作业。1、用下列词语造句。
心急如焚--
霎时间--2、观察夏天夜晚的星空，找到天河、牵牛唾和织女星，将观察到的经过写成一篇短文。
板书设计：21、牛郎织女（二）
生活美满。王母娘娘：残暴、**。
牛郎隔河相望织女。
老牛：病死、剥皮。
六年级语文下教案 牛郎织女
一 课时目标 1 学会原来造句。2 仔细阅读课文第 自然段，说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。二 教具准备 小黑板。三 教学过程 教学过程。自我加减。一 复习导入。1 郎读课文第 自然段。2 说说从哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。3 牛郎照看周到，老牛善解人意 知恩图报，让牛郎到湖边的...
六年级语文下 牛郎织女 教案
1 有感情地朗读课文。复述课文。2 了解这个民间故事寄托着人民群众对美好生活的憧憬，赞颂了牛郎 织女的美好情感，鞭挞了破坏美好生活的 者。课时安排 1课时。教学过程 一 复述 牛郎织女 导入新课 二 齐读课文，思考变化 1 师 带着这个问题，师生共同齐读课文。要求读准字音，读准语气，读出感情。2 师...
小学六年级语文下教案《牛郎织女》
1 独立阅读课文，能讲这个故事。2 理解课文内容，体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对封建家族统治的揭露和鞭挞。教学过程 一 谈话导入。1 每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是牛郎星和织女星。民间早就有关...