【教育资料】六年级语文下教案：暖流2
一、课时目标：
1、通过分角色朗读、齐读、指名读等方式，理解课文内容，体会***对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。
2、学习描写人物的方法，练习写出一个人的特点。二、教具准备：
小黑板。三、教学过程。
教学过程。自我加减。
一、复习。1、看拼音，写词语。
heaiyiyangduncuochenjin
yuelanzhiyishicha
2、指名读第一段，说一说这一段讲了什么？
二、学习第二段。
教学过程。自我加减。
1、轻声读第二段，思考：***来到南开大学，主要做了什么？
写了***和王辉等同学交谈。）
2、同桌分角色朗读，注意体会***是怎么问的，王辉是怎么回答的。
3、结合句子谈感受。
1）、你觉得***怎么样？找出有关句子读一读，细细体会。
平易近人：***来了，他满面春风，想同学们致意。
...和蔼。兴致勃勃。抑扬顿挫。
对古典文学十分热爱：背《滕王阁序》、《水调歌头》
2）分小组朗读、讨论。
3）以小组为单位汇报。分角色读--说感受--再次有感情地读。
4、课文写了***平易近人，关心青年，热爱中国古典文学，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的。找出有关的词句读一读，说说这样写的好处。（真实、自然、生动、形象）
三、学习第三段。
1、齐读。想一想，王辉为什么会打心眼里佩服***？
2、反复朗读王辉的话，体会其中的激动和敬佩之情。
四、朗读全文。
1、想一想，课题暖流是什么意思？
***对师生的关心、对年轻人的关怀，对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪。）
2、本文的那些词句给你留下了深刻的印象？反复读一读。
五、作业设计：
1、把《滕王阁序》、《水调歌头》找出来读一读，背一背。
2、小练笔：
写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现这个人物的特点。
3、抄写下面的句子。
1）、秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。
2）、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今昔是何年？我欲乘风归去，又有琼楼玉宇，高处不胜寒。
转朱阁，低琦户，照无眠。不应有恨，何时长想别是圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
婵娟：月亮）表现了作者思念亲人的感情。
教学过程。自我加减。
板书设计：暖流。
平易近人关心青年热爱古典文学。教学反思。
六年级语文下教案《迟到》教案
根据五年级学生的年龄特点 认知水平及已有经验，该设计通过运用自主阅读，点拨方法，精读感悟，升华情感的学习模式，实现学生的个性化阅读，发展学生的个性。即在学生进行自主阅读的前提下，通过富有个性的阅读，产生独特的阅读感受，并能在教师的点拨 引导下，运用查阅有效信息 比较阅读 前后联系等阅读方法，加深理解...
六年级语文下教案《养花》教案
一 背景知识。1 养花 作者老舍 1899 1966 现代著名作家，杰出的语言大师。老舍原名舒庆春，满族人，生于北京一个贫民家庭。在五四运动中，他开始用白话创作。骆驼样子 茶馆 是他的代表作，在现代文学史上影响很大，并被译为十几国文字。解放后任中国文联副主席 中国作家协会副主席，曾获 市人民 授予的...
六年级语文下教案《江姐》教案
一 教学目标。1 细读课文第。一 二 三大段，理解课文的重点词句。2 理解通过具体事例来表现江姐品质的表达方法。二 教学过程。1 复习检查。1 读准带点的字 倔强解送屏息。2 根据意思写词语 什么声音都没有，非常安静。万籁俱寂 让人心跳。令人心悸 整夜没有睡觉。通夜未眠 2 学习课文第二段。1 听课...