苏教版六年级科学下册实验练习题。
一、实验**。
1. 如图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物．
1）该生态系统的能量来自于其中的有机物是生产者通过制造的。
2）水草和水绵在此生态系统中属于 ，鱼、虾属于在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它们的作用是分解有机物，它们是。
3）如果向该池塘中投放一些大黑鱼（肉食类鱼类），则池塘中的小鱼数量会 ，写出这条食链。
2. 根据**中的数据进行问题解答。
保温效果实验记录表。
注：以上几个杯子材料和大小以及水量都相同。
1）保温效果最好的是（ ）号，保温效果最差的是（ ）号。
2）如果要研究杯子外包材料对保温效果的影响，你选择（ ）号和（ ）号，如果要研究有无外包材料对保温效果的影响，你选择（ ）号和（ ）
3）通过以上数据，你发现温度下降的规律吗。
4、请设计实验研究橡皮筋拉伸后产生的能量大小于“火箭”发射高度的关系。
实验准备：实验过程：
实验结论： 。
5.数据分析。
哥白尼**小组的张红、王刚、赵丽、孙强同学进行了“影响土壤的侵蚀”的实验。下表是他们的实验记录，请仔细看一看，再回答问题。
请根据要研究的问题填写姓名。
1）（ 的研究是“水的流量大小对土壤侵蚀的影响”。
2）（ 的研究能说明“有无植物物生长，对土壤侵蚀的影响”。
3）（ 的研究能说明“土壤坡度对土壤侵蚀的影响”。
4）（ 的实验不能得到正确的结论。为什么？
6．用尺子挑报纸的实验。
实验准备。实验过程：
1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。
2）轻而慢的向下压尺子时，空气能进入纸下，使上下大气压 ，从而能报纸。
3）快而重地向下压尺子时，空白气来不及大量进入纸下，作用在报纸上的向下的气压远于纸下向上的气压，所以报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。
二、动手实验**
1.上图这些生物中： 是生产者是消费者是分解者。（请将序号填入横线内）
2. 哥白尼**小组想要**动物保护色的作用，和小组同学进行讨论交流，选择了材料进行研究。用蓝色布料做背景，模拟生活环境，把红、黄、蓝、白、黑色小纸片随机均匀放在布料上，将能看到的比较明显的纸片拿开。
1）剩下数量最多的纸片应该是（ ）
2）这个模拟实验说明（ ）a．鲜艳的颜色有利于动物的生存 b．具有暗淡颜色的动物容易生存。
c．有漂亮肤色的动物容易生存 d．具有保护色的动物容易生存。
3）通过模拟实验，可以认为，自然界中的生物是不断进化的，生物进化的原因是（ ）
a．人工选择的结果 b．环境变化的结果 c．自然选择的结果 d．生物不变异的结果。
3．下面对仙人掌的描述正确的是（ ）
a.细小的针状叶减少了水分散发的面积b.仙人掌茎叶外生蜡质，减少水分蒸发。
c.茎肥厚多汁，能储存水分d.仙人掌有惊人的耐旱能力和顽强的生命力。
为了验证仙人掌耐旱的原因，艾克雪进行了研究，她准备了三张纸巾并充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。十分钟后打开看三张纸上水分多少。
十分钟后，平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸包起来的纸巾最湿。通过这个实验现象你认为推断，仙人掌的哪种有利于生存的本领。
4．下图是某草原生态系统食物网示意图，据图回答问题。
1）图中生产者是。
（2）该食物网中有条食物链，在这些食物链的终点是 。
（3）图中兔与鼠之间属于关系。
a.捕食 b.竞争 c.合作 d.寄生。
（4）若图，蛇的数量大量减少，则草的数量会__ 从而影响生态平衡。
（5）如果农民在草地里喷洒农药，则该生态系统会发生从而影响生态平衡。
6）从图中我们可知和维系着生态系统的平衡，如果其中任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成灾难。
5、 下图是关于罗马岛上驼鹿和狼两种生物种群的数量变化示意图，请结合生态系统中捕食者和**食者之间的关系，回答以下问题：
1）读了上面的图表，我发现（ ）
a.狼和驼鹿的数量变化相互没有关系。
b.两个种群的数量同时增加或减少。
c.驼鹿数量随着狼群数量的增加而减少。
2）如果有一年狼群**现了一种疾病，我**第二年鹿群会。
三、实验**。
1．我们从三年级到现在，已经学习了不少科学知识，知道了在生活中的许多应用都含有着科学原理，请你将序号填在**里。
1) 制冷空调装在高处 (2) 救生圈救生 (3)暖气供暖 (4) 轮轴。
5) 铁架台底盘稳定 (6) 台灯底盘稳定 (7) 风的形成 (8) 撬棍。
9) 火箭飞行 （10）不倒翁不倒 （11）啤酒起子 （12）竹排。
2．郝奇心在做橡皮筋拉伸后产生的能量与“火箭”发射高度的关系实验时，做了如下记录表，观察**回答问题。
1）计算出上面**中的平均高度填入**内。
2）分析上面**中的数据，我发现“火箭”的发射高度与橡皮筋拉伸的长度有什么关系？
3. 郝奇心在做能量是如何转换的实验时，点燃一粒花生米，做了如下实验，请回答问题。
abc1）请给这几幅图按照实验步骤排序。
2）图a和图c所示温度计测量的读数不同，其中（ ）**显示是22摄氏度，（ **显示23摄氏度。
3）这个实验说明了什么能量的转换？
4. 右图所示是哥白尼小组做的一个拓展实验，加热。
试管上部的水，水中的小金鱼是否能存活？
1）如果短时间加热，金鱼会怎样2）如果长时间加热，金鱼会怎样？
3）以下解释正确的是。
a.水是热的不良导体b.热的运动方向是向上的。
c.加热的位置在试管的上部，上部的水开了，下部的水还不烫。
d.只烧上部，传热速度较慢，如果继续加热下去，金鱼也会被烫死的。
5.请描述下图中各种能量的转换过程。
1）光能→化学能
太阳光使西红柿生长，西红柿储存化学能。
6. 实验小学部分学生的身高统计表（单位：厘米），请分析数据。
1)通过本单元的学习，分析上表，发现的身高发育是正常的。
的身高发育太快，可能患有巨人症的发育太慢，可能患有侏儒症。
2)我的身高是厘米，自己的发育是否正常？在我们的生长发育过程中应该注意那些问题？
7.丽丽每年生日都测量身高，下面是她7～15岁时的身高与全国同龄女生标准身高对比统计图。
1）丽丽__ 岁到___岁时，身高增长最快；在__ 岁时，丽丽的身高最接近标准身高。
2）从图中你还能发现什么信息？（请写出两条信息）
3）全国同龄女生18岁时的标准身高为163.7厘米，我**丽丽18岁时的身高可能是___厘米。
4）在思考“怎样才能有一个健康身体”时，丽丽准备：①要穿漂亮衣服②注意学习姿势与用眼卫生③注意个人卫生④只吃自己喜欢的食物⑤要有充足睡眠⑥不迷恋电脑⑦要科学用脑。
你帮她分析一下，其中不好，你的建议是 。
四、实验**。
1、请根据以下问媞同学6-12岁的体重数据，完成后面的问题。
1）问媞同学的体重突增的年龄是在（ ）岁左右，他在13岁时的体重可能是（ ）
a 40千克 b 46千克 c 56千克 ）
试着分析问媞的体重有什么规律？
2）进入青春期除了体重发生变化，你认为还存在哪些变化呢？（至少两条）
苏教版六年级上册科学实验
一 的问题 在哪些条件下馒头容易发霉材料 干湿馒头 塑料袋。方法 条件组合温暖潮湿温暖干燥寒冷潮湿寒冷干燥结论。二 实验名称 地球的形状模拟实验材料 地球仪 纸做的小船 火柴梗等。步骤 1 用纸做的一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。2 让船在地球仪上模拟航行。3 观察船进港，有什么发现？我的发现 先看...
苏教版六年级上册科学实验汇集
做 模拟环形山 实验的记录。1 从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子。问题 石子撞击的坑是否是高度越高就越大？假设 沙盘各个点的硬度都是相同的，且是绝对平整的。实验设计 准备大小相同的石子 沙盘，然后从不同高度往沙盘丢石子。实验记录 从高处丢下的石子造成的坑比从低处丢下的石子造成的坑深。结论 从不同...
苏教版小学六年级科学实验计划
苏教版小学六年级科学课程的学习需要做实验，老师怎么做好实验教学计划呢？下面是由。苏教版小学六年级科学实验计划篇一。一 教材分析。本学期科学教材主要安排的科学实验有八个，其中，分组实验有 第3课 馒头发霉了 第5课 蜡烛的变化 第6课 食盐和水泥 第10课 距离和时间 第20课 蚯蚓找家 演示实验，分...