2013—2014学年六年级第二学期。科。学。
实。验。教。案。
第一个实验。
统计全班身高统计图。
实验时间实验目的：
1、 学会测量并了解自己的身高和体重。
2、 了解自己身高，体重在小学阶段的变化。
实验器材：测身高器、直尺、钢卷尺、纸张、笔。
实验步骤：1、 选年龄不同的同学排好队，按从高到矮的顺序排好队。
2、 有一名同学记录每个同学的高度。
3、 把测身高器放好，依次叫每个同学一一站上测髙器，然后用直角三角尺，记录好每一个同学的身高。
4、 测完每个同学的身高后，制成折线统计图。
实验现象：发现随着年龄的不断增长，折线逐渐上升。
实验结果：随着年龄的增大，身高逐渐升高，到一定的年龄后就不在升高了。
第二个实验。
研究纸中干湿程度的差异。
实验时间实验目的：
知道仙人掌耐旱的原因。
实验器材：三张纸巾、蜡纸、杯子、水、锡箔片。
实验步骤：1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起，一张用蜡纸包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。
2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度。
实验现象：平铺的易干，卷起的不易干，永蜡纸包起来的不干。
实验结果：同样湿度的物品把面积增大就会干燥，面积小的或用蜡纸卷起的不易干燥。
第三个实验。
比较能量大小与物体运动的关系。
实验时间实验目的：
**能量大小与物体运动的关系。
实验器材：塑料吸管、卫生纸的卷心、剪刀、橡皮筋、米尺、胶带、彩笔。
实验步骤：1、把一根橡皮筋割断两端分别粘在卫生纸卷心开口处两边，橡皮筋稍稍绷紧，但不要太紧。这就是“发射器”。
2、从一根吸管上剪去3厘米，与另外的两根吸管扎在一起，三根吸管并齐，短的一根放在中间。
3、在其中的一根长吸管上每隔1cm标上一个记号，这就是“火箭”。
4、一只手抓住“发射器”把“火箭”套在“发射器”的橡皮筋上，并用手指头压住橡皮筋的两端。另一只手把“火箭”一端往下拉，然后放手，让“火箭”能笔直地往空中射去。
实验现象：橡皮筋拉得越长（紧），松手后“火箭”笔直往空中射出越高。橡皮筋拉的越松，放手后“火箭”笔直往空中射出就矮。
实验结果：橡皮筋拉得越紧“火箭”受到的能量就大，橡皮筋拉得越松，“火箭”受到的能量就小。
第四个实验。
能量转换过程的实验。
实验时间实验目的：
1、知道什么是能量转换。
2、了解能量是如何转换的。
实验器材：细铁丝、火柴、花生、水、小烧杯、汤勺、软木塞。
实验步骤：1、用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。
2、点燃花生米加热适量的水3—5分钟。
3、花生米燃烧后，测一测水温。
实验现象：水温逐渐升高。
实验结果：燃烧一粒花生米，加热水，花生米中的化学能转变为光能和热能。
化学能→光能→热能。
第五个实验。
制作太阳能灶。
实验时间：实验目的：
学习利用可能再生性能源方法。
实验器材：铝箔、瓷碗、剪刀、挂钩、土豆块。
2、将挂钩固定在上面，再将土豆块穿在钩上。
3、将装置放在阳光下，仔细观察土豆块发生的变化。
实验现象：土豆块逐渐干燥。
实验结果：太阳光能转化为热能后把土豆块烤干。
六年级科学实验教案
六。年。级。上。册。科。学。实。验。教。案。拟写人 付洋。第一课时。实验时间 2011年9月13日。实验类别 学生分组。实验内容 研究杠杆的秘密。实验所需器材 铁架台 杠杆尺 钩码。实验目标 通过实验研究杠杆的秘密。实验重难点 从杠杆尺上总结杠杆的作用。实验过程 1 组织学生进入实验室。2 认识器材...
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学年第二学期六年级科学实验测试卷
满分 100分 班级姓名 1 在下图相应的括号内依次写出太阳系的八大行星。4分每个2分 太阳。2 画一画。1 请画出北斗七星，标出北极星的位置 10分 2 画出初。一 初七 十五的月相图。6分 3 画出日食时太阳 地球 月球三者之间的位置关系图。6分 3 根据课堂实验，回答问题。13分 1 配制一杯...