六。年。级。
上。册。科。学。
实。验。教。案。
拟写人：付洋。
第一课时。实验时间：2024年9月13日。
实验类别：学生分组。
实验内容：研究杠杆的秘密。
实验所需器材：
铁架台、杠杆尺、钩码。
实验目标：通过实验研究杠杆的秘密。
实验重难点：
从杠杆尺上总结杠杆的作用。
实验过程：1、组织学生进入实验室。
2、认识器材。
3、组装装置。
4、指导学生进行实验并记录实验现象。
5、总结实验结果。
6、收集各组实验报告单。
7、打扫实验室。
第二课时。实验时间：2024年9月15日。
实验类别：演示实验。
实验内容：制作小杆秤称量物体。
实验所需器材：
绳子、小铁圈、坠子、剪刀、小刀、硬纸板、钩码。
实验目标：能利用杠杆原理制作小杆秤。
实验重难点：
制作小杆秤。
实验过程：1、复习杠杆的作用。
2、引入“小杆秤”。
3、演示小杆秤的制作过程。
4、分析制作原理。
5、讨论杆秤提绳位置对读数的影响。
作业：课后制作小杆秤。
第三课时。实验时间：2024年9月22日。
实验类别：学生分组实验。
实验内容：研究定滑轮的作用。
实验所需器材：
铁架台、钩码、定滑轮、线绳、弹簧秤。
实验目标：学习了解定滑轮的特点及其作用。
实验重难点：
发现定滑轮的作用。
实验过程：1、组织学生进入实验室。
2、认识器材。
3、组装装置。
4、指导学生进行实验并记录实验现象。
5、总结实验结果。
6、收集各组实验报告单。
7、打扫实验室。
第四课时。实验时间：2024年9月27日。
实验类别：学生分组实验。
实验内容：研究动滑轮的作用。
实验所需器材：
铁架台、钩码、动滑轮、线绳、弹簧秤。
实验目标：学习了解动滑轮的特点及其作用。
实验重难点：
发现总结出动滑轮的作用。
实验过程：1、组织学生进入实验室。
2、认识器材。
3、组装装置。
4、指导学生进行实验并记录实验现象。
5、总结实验结果。
6、收集各组实验报告单。
7、打扫实验室。
第五课时。实验时间：2024年10月8日。
实验类别：演示实验。
实验内容：研究斜面的作用。
实验所需器材：
斜面、圆形茶杯。
实验目标：学习了解斜面的作用。
实验重难点：
斜面的作用是什么。
实验过程：1、组装装置。
2、演示实验并记录实验现象。
3、总结实验结果。
作业：收集生活中有关斜面的利用例子。
第六课时。实验时间：2024年10月11日。
实验类别：演示实验。
实验内容：研究横梁的抗弯曲能力与什么有关。
实验所需器材：
书、厚纸片、垫圈。
实验目标：学习了解横梁的抗弯曲能力与什么有关。
实验重难点：
横梁的抗弯曲能力与什么有关。
实验过程：1、认识器材。
3、组装装置。
4、教师演示实验并记录实验现象。
5、总结实验结果。
作业：找出身边关于横梁的例子并加以分析。
第七课时。实验时间：2024年10月13日。
实验类别：学生分组实验。
实验内容：研究形状与抗弯曲能力。
实验所需器材：
书、纸片、垫圈。
实验目标：学习了解形状与抗弯曲能力的关系。
实验重难点：
了解形状与抗弯曲能力的关系。
实验过程：1、组织学生进入实验室。
2、认识器材。
3、组装装置。
4、指导学生进行实验并记录实验现象。
5、总结实验结果。
6、收集各组实验报告单。
7、打扫实验室。
第八课时。实验时间：2024年10月18日。
实验类别：教师演示实验。
实验内容：测试纸拱的承重能力。
实验所需器材：
书、纸片、垫圈。
实验目标：学习了解纸拱的承重能力。
实验重难点：
了解纸拱的承重能力。
实验过程：1、复习拱形。
2、引入主题。
3、组装装置。
4、教师进行实验并记录实验现象。
5、总结实验结果。
作业：自制纸拱进行测试。
第九课时。实验时间：2024年10月18日。
实验类别：学生分组实验。
实验内容：测试纸拱的承重能力。
实验所需器材：
书、纸片、垫圈。
实验目标：学习了解纸拱的承重能力。
实验重难点：
了解纸拱的承重能力。
实验过程：1、组织学生进入实验室。
2、认识器材。
3、组装装置。
4、指导学生进行实验并记录实验现象。
5、总结实验结果。
6、收集各组实验报告单。
7、打扫实验室。
第十课时。实验时间：2024年10月25日。
实验类别：学生分组实验。
实验内容：做简单的框架。
实验所需器材：
胶圈、小棒。
实验目标：会做简单的框架。
实验重难点：
框架的制作要领。
实验过程：1、组织学生进入实验室。
2、认识器材。
3、组装装置。
4、指导学生进行实验并记录实验现象。
5、总结实验结果。
6、收集各组实验报告单。
7、打扫实验室。
第十一课时。
实验时间：2024年10月27日。
实验类别：教师演示实验。
实验内容：建造不易倒的“高塔”。
实验所需器材：
塑料瓶、纸板、透明胶、杯子、水、小棒。
实验目标：会建造不易倒的“高塔”。
实验重难点：
不易倒的“高塔”的制作要领。
实验过程：1、复习上节课知识点，引入主题。
2、认识器材。
3、组装装置。
4、教师进行实验并要求学生及时记录实验现象。
5、总结实验结果。
作业： 课后自建“高塔”。
第十二课时。
实验时间：2024年10月27日。
实验类别：学生分组实验。
实验内容：建造不易倒的“高塔”。
实验所需器材：
塑料瓶、纸板、透明胶、杯子、水、小棒。
实验目标：会建造不易倒的“高塔”。
实验重难点：
不易倒的“高塔”的制作要领。
实验过程：1、组织学生进入实验室。
2、认识器材。
3、组装装置。
4、指导学生进行实验并记录实验现象。
5、总结实验结果。
6、收集各组实验报告单。
7、打扫实验室。
第十三课时。
实验时间：2024年11月8日。
实验类别：教师演示实验。
实验内容：通电线圈和指南针。
实验所需器材：
导线、指南针、电池盒、电池。
实验目标：通过观察通电线圈和指南针的现象总结问题。
实验重难点：
观察通电线圈和指南针的现象总结问题。
实验过程：1、复习上节课知识点，引入主题。
2、认识器材。
3、组装装置。
4、教师进行实验。
5、并要求学生认真观察及时记录实验现象。
5、总结实验结果。
第十四课时。
实验时间：2024年11月10日。
实验类别：学生分组实验。
实验内容：制作铁钉电磁铁。
实验所需器材：
铁钉、电线、大头针、电池盒、电池。
实验目标：会制作铁钉电磁铁。
实验重难点：
制作铁钉电磁铁的制作要领。
实验过程：1、组织学生进入实验室。
2、认识器材。
3、组装装置。
4、指导学生进行实验并记录实验现象。
5、总结实验结果。
6、收集各组实验报告单。
7、打扫实验室。
第十五课时。
实验时间：2024年11月17日。
实验类别：教师演示实验。
实验内容：电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系。
实验所需器材：
铁钉、电线、大头针、电池盒、电池。
实验目标：通过观察了解电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系。
实验重难点：
了解电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系。
实验过程：1、复习上节课知识点，引入主题。
2、认识器材。
3、组装装置。
4、教师进行实验。
5、并要求学生认真观察及时记录实验现象。
5、总结实验结果。
第十六课时。
实验时间：2024年11月17日。
实验类别：教师演示实验。
实验内容：我们来发电。
实验所需器材：
手摇发电机、导线、灯座、小电珠。
实验目标：学习了解发电过程。
实验重难点：
了解发电过程。
实验过程：1、复习上节课知识点，引入主题。
2、认识器材。
3、组装装置。
4、教师进行实验。
5、并要求学生认真观察及时记录实验现象。
5、总结实验结果。
作业：课后自行练习学习发电。
六年级科学实验教案
六。年。级。上。册。科。学。实。验。教。案。拟写人 付洋。第一课时。实验时间 2011年9月13日。实验类别 学生分组。实验内容 研究杠杆的秘密。实验所需器材 铁架台 杠杆尺 钩码。实验目标 通过实验研究杠杆的秘密。实验重难点 从杠杆尺上总结杠杆的作用。实验过程 1 组织学生进入实验室。2 认识器材...
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