1、认识显微镜。
实验目的：初步学会利用显微镜观察物体，培养学生严谨有序、仔细认真的习惯，培养学生动手操作能力，培养学生观察与描述的能力。
实验器材：光学显微镜一台，玻片标本一张（如洋葱表皮细胞装片），记录用笔、纸，柔软、干净的棉布。使用步骤：
第一步：取镜安放安装。
从镜箱取镜时，要用右手握住镜臂，左手托住镜座，平稳取出。显微镜一般要安放在实验桌偏左的位置，镜座后端距离桌子边缘大约８厘米。先安装目镜，再转动粗准焦螺旋将镜筒适当调高后，安装物镜。
注意不要用手触摸镜头。对好光后，就不要再轻易挪动显微镜的位置了。第二步：
对光。确认物镜已对准通光孔后，左眼注视目镜，右眼睁开。双手转动反光镜，使外界光线经过反光镜的反射，穿过通光孔、物镜，进入到镜筒内，直至看到目镜内有明亮的视野。注意手不要触到反光镜的镜面。
第三步：安装玻片标本。
把要观察的玻片标本放到载物台上，用压片夹夹好，使标本正对通光孔的中心。第四步：观察。
转动粗准焦螺旋使镜筒下降，使物镜悬停在尽量接近玻片但又不触及玻片的位置上。这需要我们边操作，边侧过头，目光注视着物镜与玻片的距离。之后，左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清楚物像。
如还有些模糊，就要控制好双手转动旋钮的力度与幅度，进行细微调试，直到看清物象。第五步：记录。
用文字或图画记录观察结果。第六步：观察完毕，整理显微镜。
先将镜筒升高，取出玻片标本；分别卸下目镜与物镜，镜筒降至最低；反光镜转成与桌面平行。
利用棉布，将显微镜擦拭干净。然后，用与取镜相同的方法，将显微镜放回镜箱中。最后，将桌面的各种实验材料摆放整齐。实验总结：
由于实验器材涉及到了精密光学仪器和易损耗的玻片标本，因而操作时动作要轻、柔、缓，严格执行操作程序，要注意实验后的器材整理。
2、洋葱表皮细胞的观察。
实验材料：显微镜一架，各种动植物的细胞装片。
实验目的：让学生认识各种动植物细胞的形状，同时学会使用显微镜。实验步骤：
1、右手握住镜臂，左手托住镜座。
2、把显微镜放在实验台上，略偏左（大约放在距离实验台边缘7厘米左右处），安装好目镜和物镜。3、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。
4、把一个大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内（右眼睁开）转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。
5、把所要观察的细胞装片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近装片标本为止，（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。
7、左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。3、实验名称：测量肺活量。
实验材料：水槽、较大的玻璃瓶或塑料瓶、胶皮管或带弯头的吸管、带刻度的标记纸条。实验目的：能用简单的方法自己测量肺活量。实验步骤：
1、选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直贴在纸上。
2、用200毫升的烧杯向测量瓶中加水。每200毫升在胶条上做一个刻度标记。3、找一个大水槽，向水槽中加入3/4容量的水。
4、将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。
5、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。4、实验名称：
制作肺的模型。
实验材料：细线、气球2支、橡皮筋、剪刀、圆珠笔管、橡皮泥、塑料瓶。实验目的：让学生了解人体是怎样呼吸的。实验步骤：
1、先把塑料瓶的瓶盖拧开，底部再剪空。
2、把气球套在圆珠笔管的一头上，防止漏气，再用橡皮筋牢牢固定。3、把它们塞进瓶中，有气球的那一头放在瓶中。4、在瓶口沾上橡皮泥，把圆珠笔管固定住。
5、再拿一只气球，减去一半，剩下有嘴儿的那一半气球。6、把此气球套在瓶子底部，用细线固定住。
7、在气球的吹嘴儿那里绑上一段细线，做好了有两种方法：a吹圆珠笔管，让气球鼓起来。
b往下拉瓶子底部的带吹嘴儿的气球的吹嘴儿上的线，让气球震动。5、实验名称：测量心率。
实验材料：胶管、漏斗、秒表、网球（较硬的皮球）
实验目的：能用自己制作的简易听诊器测出自己和同学的心率，让学生体会到脉搏的频率与心率是完全一致的，能体验出心脏工作的“辛苦”。实验步骤：
1、把胶管的两端分别装上漏斗，简易的听诊器就做成了。
2、把漏斗的一端放在自己或同学心脏的部位，漏斗的另一端放在耳边。
3、用秒表计算出自己或同学在一分钟内心跳的次数，连续三次，取平均值，便是自己或同学的心率了。4、用秒表再计算一下自己脉搏在一分钟内跳动的次数，看看是否与自己心跳的次数相一致。
5、用力握住小皮球，在一分钟内用力挤压它，挤压的次数与一分钟内自己心跳的次数相同，体会手的感。
觉，同时让学生想象一下心脏每时每刻都在这样“辛苦”地工作。6、实验名称：制作“生态瓶”
实验材料：有盖的2升以上的广口瓶、活的小鱼或小虾两条、田螺两个、水草两棵、洗净的沙砾、河水。实验目的：培养学生长期观察的习惯，**池塘生态的平衡。实验步骤：
1、洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。在瓶子中放入3厘米厚的沙砾，再将河水倒入瓶中至离瓶口6厘米左右。
2、待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴标签，注明制作日期，制作者姓名。
3、将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光晒的窗台上，或有其他光源照射的地方。
4、在一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录在下面的**中。7、实验名称：自制望远镜。
实验材料：2片透镜、2张硬纸片、剪刀、胶带。
实验目的：能按要求自己独立制作一个望远镜，并能听取别人的意见，改进自己的望远镜。实验步骤：
1、用硬纸片制作两个纸筒，使其中一个纸筒刚好套在另一个纸筒内，并能在其中自由滑动。2、将两片透镜分别固定在两个纸筒上。
3、将安装好透镜的两个纸筒插合在一起，就制成了自己的望远镜。
4、用眼睛靠近纸筒的一端，观察远处的物体，滑动纸筒，直到物体清晰为止。注意事项：千万不要用望远镜观察太阳，否则会伤害眼睛。8、实验名称：制作小火箭。
实验材料：剪刀、条形的气球、硬纸板、不干胶、彩色笔。
实验目的：按要求独立制作一个火箭模型。能说出影响火箭飞行的因素及其道理，总结出使火箭飞行更直，更高的办法。实验步骤：
1、在硬纸板上画出一个长方形剪下来，粘贴成圆筒。
2、在硬纸板上画出一个扇形，剪下后把它卷成圆锥形，固定在圆筒顶端。
3、在硬纸板上画出火箭尾翼，并用剪刀剪下来，用不干胶把它们粘在圆筒下端。这样，火箭就做好了。4、装饰自己的火箭，并给自己的火箭命名。
5、把自己的火箭带到室外，将长条形气球装到火箭里，向气球内吹气，捏住气球的开口，把火箭顶端朝上放稳后，迅速松手，火箭会被射出。估计自己火箭发射的高度。
6、重复上面的过程，改变向气球内吹气量的大小，看看火箭飞行的高度是否有变化。7、调整火箭的尾翼，看看飞行的效果有什么不同。
注意事项：发射时要举过自己的头顶。不要向有同学的方向发射。9、实验名称：模拟人造卫星的飞行。
时间第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天。鱼。水草。
田螺。河水。
沙砾。实验材料：一根0.5米长的棉线和一个乒乓球，小石子或沙子。
实验目的：能用模拟实验证明自己的假设，能用自己的话解释人造地球卫星的飞行原理。实验步骤：
1、在乒乓球上扎一个小孔。
2、将棉线的一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球内，拉紧棉线。
3、把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球做圆周运动，体会此时握棉线手的感觉。4、按上述做法，在乒乓球内装入细沙，再做圆周运动，体会握棉线的手有什么感觉。
5、把乒乓球内装入细沙后，改变棉线的长度，比较握棉线的手与棉线的长短有什么感觉上的不同。6、把乒乓球内装入细沙后，让它做圆周运动，然后再改变乒乓球的旋转速度，体会握棉线的手与旋转速度的大小有什么感觉上的不同。
实验结论：棉线越长，乒乓球受力越小；乒乓球质量越大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。注意：做乒乓球的旋转时要远离同学，同时也不要让细绳脱手，否则击伤同学或自己。
六年级下科学实验记录单
班级实验名称。六年级。学生人数27人放大镜下的晶体。实验形式。实验时间。分组实验3月9日。实验目的用放大镜观察昆虫与晶体。仪器器材放大镜 食盐 白糖 碱面 味精。1 让放大镜靠近观察的物体，观察对象不动，人眼和观察对象。实验过程。之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大...
六年级科学实验
六年级科学下册实验 实验一 实验内容 制作印迹化石模型 六年级下册第三单元 课题 2 化石告诉我们什么。实验器材 一些橡皮泥 叶子 贝壳。实验类型 学生操作。六年级科学下册实验 实验二 实验内容 模拟研究仙人掌刺的作用 六年级下册第四单元 课题 2 有利于生存的本领。实验器材 三张纸巾 一张蜡纸 一...
六年级科学实验
一 杠杆。实验名称 杠杆的研究 实验用品 杠杆尺 钩码。实验步骤 1 在将杠杆尺调节到平衡状态后，首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试分别在杠杆尺右边的第。一 第二 第。二 第四个孔上挂上两个钩码，杠杆尺会处于一种什么状态？2 让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量，观察杠杆...