六年级科学实验技能比赛总结

科学课程中的实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，科学实验是实现科学**的重要途径。在新课程理念的引领下，结合我校的科学教学工作计划，于12月30日下午。

五、六年级在一中处举行科学实验技能比赛，针对本次活动，特总结如下：

一．学校领导的高度重视和各位教师的积极配合

本次科学实验技能比赛活动受到了领导的高度重视，县局领导对实验比赛进行了观摩和指导。本次比赛科学教师也能从教学的角度和自身的发展情况出发，积极主动的参与。

二．培训期间完成了预定的学习任务，科学教师的科学意识不断提高。

1.本次培训活动的目的主要是通过实验技能比赛提高科学教师科学意识，进一步提高小学生小学生动手实验操作的能力和科学**的欲望。

2.在比赛期间，遵守实验制度，自觉的维护实验纪律。积极动手进行实验操作，在实验中能进行**、思考、操作、通过实验确定实验数据，最后得出结论并认真填写实验报告单。

3．从实验报告单的部分看学生掌握的非常扎实，对于一些科学实验步骤掌握的准确、牢固。整个实验技能比赛学生的操作水平得到提高，我们实验技能比赛活动取得了一定的效果。

三、存在问题：

这次活动也暴露了一些问题。一是注意小组中的分工要明确，小组分配应以四人一组最为合理，小组中的人员各司其职，做到分工明确，实验有条不紊的进行。二是教师实验比赛前的准备工作要充分，以免在实验过程中影响学生们的实验成绩。

还要注重在学习过程中培养学生的实践**能力，应放手让学生实验发现、讨论、交流辩论，让学生亲身观察、测量、比较，在实实在在的生活体验中学习科学知识。

最后县局胡太伟主任针对本次活动的举行提出了不足及存在的问题，如：小组分工不合理，注重学生的实验过程而不是实验结论等，在今后的教学过程中我们科学教师应不断提高自己的业务能力，注重培养学生的思维发展及动手操作能力，让学生真正的在实验教学中品尝到学习科学的快乐。

五年级级部刘然刘玲。