实验五：
制作望远镜。
实验器材：胶带、剪刀、硬纸、透镜。
实验过程：1、 用硬纸片制作连个纸筒，使其中一个纸筒刚好能够套在另一个纸筒内，并能在其中自有滑动。
2、 将两片透镜分别固定在两个纸筒上。
3、 将安装好透镜的连个纸筒插合在一起，就制成了自己的望远镜。
4、 用眼睛靠近纸筒的一端，观察远处的物体；滑动纸筒，直到物体清晰为止。
实验六：证明火箭的飞行原理。
实验材料：气球。
实验过程：把气球吹满气，突然松手。
实验现象：会发现空气向后喷出，气球向前飞出，气球靠反冲力量前进的。
实验结论：火箭也是靠反冲力的原理发射的。
实验七：同步卫星运动模拟实验。
我的假设：同步卫星不是静止不动，而是因为它的速度与地球的自转速度一样。
我所用的材料：木棒、绳子、火柴棍、塑料球（直径10厘米以上）、乒乓球
我用（乒乓球）来模拟卫星，用（塑料球）来模拟地球。
实验过程：
1）在塑料球上扎一个孔，把木棒插入孔中。
2）在塑料球的侧面和乒乓球上各扎一个小孔，将火柴棍系在绳子两端，并将两根火柴分别送入乒乓球和塑料球的小孔内。
3）拉紧绳子，手握木棒使“地球”旋转起来，观察“卫星”有什么变化？
实验现象：看到在“地球”旋转过程中，“卫星”也在绕“地球”转。
模拟实验结论：同步卫星就是卫星的运动速度与地球的自转速度刚好一样，即是24小时转一圈，所以在地球上看同步卫星就像是静止在地球上空。
实验八：活动名称：制作火箭
活动目的：研究哪些因素影响火箭的飞行，同时学习基本的科学实验方法。
活动过程：
提出问题：哪些因素影响火箭的飞行？
猜想、假设与**：火箭的飞行效果可能与以下因素有关：
1）气球吹气量（2）尾翼平衡度
制定计划：确定研究任务，选择研究材料和方法，确定研究步骤，设计实验记录表。
观察、实验、操作或搜集整理信息
制作小火箭 ：
把自己的火箭带到室外，将长条型气球装到火箭里。向气球内吹气，捏住气球口，把火箭顶端朝上放稳后迅速松手，火箭会被射出，记录高度。
重复以上过程，改变气球内吹气量的大小，看看火箭飞行高度并记录。
调整火箭尾翼，看看飞行效果，并做好记录。
实验结果表明：吹气量的大小和尾翼的平衡度影响火箭的飞行效果。
实验九：实验题目：研究哪种纸棍不易折。
材料：直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线。
实验过程：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。
2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。
4.比较两次实验结果，得出结论。
实验结论：空心棍承重能力强，不易断；实心辊承重能力弱，易折断。
实验十：实验题目：研究使四边形稳固的方法。
材料：木棒、橡皮筋、
实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角，发现容易变形。
2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。拉拽后发现不易变形。
3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。拉拽后发现不易变形。
4.比较实验结果，得出结论。
实验结论：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，第2步中使用一根木棒最简便。
六年级上册科学实验。
实验一：做酸奶。
一、实验题目：做酸奶。
二、实验要求：做酸奶。
三、实验器材：新鲜酸奶1杯，鲜牛奶2袋（每袋约250ml），带盖的杯子或瓶子4个（约150ml），金属小勺1把，竹筷1根，温度计。
四、操作步骤：
1、将所用容器和工具用沸水消毒。
2、将两袋鲜牛奶煮开后，凉至30℃左右，平均分装在已消毒的4个杯（或瓶）中。
3、分别向4个盛有等量鲜牛奶的杯中加入1勺等量的鲜牛奶，搅拌均匀后盖上盖子。
4、将其中两杯放在温暖环境中，另两杯放在阴凉环境中，24小时后进行观察。
问题：实验二：
食物发霉实验：
方法一：我们在研究食物容易发霉的条件时，我们组选择的是“食物在潮湿的条件下容易发霉”。
实验目的：研究食物是否在潮湿的条件下更容易发霉。
实验材料：烘干的馒头两块，湿毛巾一块。
实验方法：①对比实验法，每次只改变一个条件。
将实验组放在垫有湿毛巾的封闭容器里。
将对照组放在一个干燥的封闭容器里。与实验组放在同一位置，两到三天后观察。
实验结果：实验组中的馒头上长出了许多霉斑，而对照组几乎看不到霉斑。
实验结论：食物在潮湿的条件下容易发霉。
方法二：我们在研究食物容易发霉的条件时，我们组选择的是“食物在温暖的条件下容易发霉”。
实验目的：研究食物是否在温暖的条件下更容易发霉。
实验材料：两块馒头，一个内部黑色的封闭纸盒。
实验方法：①对比实验法，每次只改变一个条件。
将实验组放在内部黑色的封闭纸盒里并放在温暖的地方。
将对照组放在冰箱的冷冻室里，两天后观察。
实验结果：实验组中的馒头上长出了许多霉斑，而对照组几乎看不到霉斑。
方法三：食物在温暖的条件下容易发霉。
实验目的：研究食物在不通风的条件下容易发霉。
实验材料：馒头两块，塑料袋一个。
实验方法：①对比实验法，每次只改变一个条件
将实验组放在塑料袋里装上一块馒头，并且扎紧。
将对照组放在塑料袋外面放一怀馒头，其他条件不变。
实验结果：实验组中塑料袋里的馒头发霉了。而没放入塑料袋里的馒头几乎没发霉。
实验结论；食物在不通风的条件下容易发霉。
实验三：线圈匝数影响电磁铁磁力的大小”的实验。
实验目的：证明线圈匝数影响电磁铁的磁力大小。
实验假设：线圈匝数越多，磁性越强；线圈匝数越少，磁性越弱。
实验器材：粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、回形针。
实验设计：不变的因素：铁钉的粗细、导线粗细、电池的节数；
改变的因素：绕线圈数。
实验步骤：1、做好电磁铁后，用砂纸除去漆包线两头的漆皮，接通电源，用铁钉的一端接近回形针，记录被吸起回形针的数量，断开电源。
2、减少线圈的匝数，其他条件不变，接通电源，用铁钉的一端接近回形针，再次记录被吸起回形针的数量，断开电源。
实验现象：线圈的匝数越多，被吸起的回形针就越多，线圈的匝数越少，被吸起的回形针就越少。
实验结论：电磁铁磁力大小与线圈匝数有关。
实验四：实验名称：制作太阳炉。
实验目的：学会制作太阳炉。
实验原理：通过制件太阳炉，感受新能源的好处
实验器材：铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等。 实验步骤：见教科书第页。
实验现象：随着阳光的断照射，水的温度能在一定范围内升高。
实验结论：太阳炉能把光能转换为热能，并且无污染。
六年级科学实验
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六年级科学实验
学会使用显微镜。实验器材 显微镜 滴管 纱布 载玻片 盖玻片 碘酒 吸水纸 玻片若干。实验结论 水滴里含有草履虫等多种微生物。显微镜是观察微生物的重要工具。做酸奶。实验器材 鲜牛奶 加白糖。实验步骤 1 把鲜牛奶加上白糖后，加热煮开几分钟。2 牛奶冷却到35 40 时，加酸奶两勺，搅匀。3 倒进消过...