班级实验名称。
六年级。学生人数27人放大镜下的晶体。
实验形式。实验时间。
分组实验3月9日。
实验目的用放大镜观察昆虫与晶体。
仪器器材放大镜、食盐、白糖、碱面、味精。
1、让放大镜靠近观察的物体，观察对象不动，人眼和观察对象。
实验过程。之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
2、把观察到的图像用铅笔在白纸上描绘下来。
实验结果了解了人类在探索微小世界方面已经取得了丰硕的成果。
教师批注实验有序实验成绩优。
六年级下科学实验记录单。
班级实验名称。
六年级。学生人数27人做个简易的显微镜。
实验形式。实验时间。
分组实验3月16日。
实验目的制作一个简易显微镜。
仪器器材放大镜、纸筒、胶带、青苔。
1、找两个放大倍数不同的凸透镜，调整它们之间的距离来观察物体，知。
实验过程。道看得清楚为止。
2、上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清楚的图像，用纸筒和胶带把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。
实验结果简易显微镜放大的倍数比放大镜放大的倍数大。
教师批注实验有序实验成绩优。
六年级下科学实验记录单。
班级实验名称。
六年级。学生人数27人观察洋葱表皮细胞。
实验形式。实验时间。
分组实验3月18日。
实验目的通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的。
仪器器材。学生显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、碘酒、清水、培养皿、美工刀、
镊子、烧杯。
1、按要求取镜、安放、对光。2、制做临时装片。
实验过程3、安装临时装片：将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位。
置，直到可以观察到清晰的图像为止。
4、调好后各小组轮流观察。并画出洋葱表皮细胞图。
实验结果学生看到了植物细胞组成。
教师批注实验有序实验成绩良。
六年级下科学实验记录单。
班级实验名称。
六年级。学生人数27人生物细胞的观察。
实验形式。实验时间。
分组实验3月23日。
实验目的1.学会临时装片的制作。2.认识并绘制植物细胞结构图。
仪器器材学生显微镜、植物叶切片。
1、制作植物细胞的临时装片。
实验过程2、观察。
3、收镜。实验结果学生通过观察了解了生物的细胞组成和结构。
教师批注实验有序实验成绩优。
六年级下科学实验记录单。
班级实验名称。
六年级。学生人数27人观察水中的微生物。
实验形式。实验时间。
分组实验3月25日。
实验目的。初步了解湖塘水体和沉积物中微生物的种类和分类；了解其对水体净化的正面和负面的影响。
学生显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、清水、烧杯、干草、池塘水或鱼缸里的水、餐巾纸。
仪器器材。1、在烧杯中加入三分之二的冷水；
2、把腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中，并加进一把土；
实验过程3、把烧杯放在有阳光的附近；
4、调节好显微镜；5、观察水滴里的微生物。
实验结果。教师批注实验有序实验成绩优。
六年级下科学实验记录单。
班级实验名称。
六年级。学生人数27人。
实验形式。实验时间。
分组实验3月30日。
米饭、淀粉和碘酒的变化。
实验目的通过米饭、淀粉和碘酒的化学变化实验，**解释米饭甜味的原因。
仪器器材米饭、淀粉、碘酒、滴管、培养皿、各种蔬菜。
1、出示淀粉，观察感受淀粉的特点。
2、用滴管滴一滴碘酒到淀粉上面并观察产生的变化现象。注意滴管头不。
实验过程。能碰到淀粉上面。
3、用滴管滴碘酒在米饭上并观察产生的变化现象。4、用滴管滴碘酒在各类食物上，观察产生的变化现象。
5、比较上面现象，思考说明了什么。
淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性。
实验结果。可以检验食物中是否含有淀粉。
教师批注实验有序实验成绩良。
六年级下科学实验记录单。
班级实验名称。
六年级。学生人数27人。
实验形式。实验时间。
分组实验4月16日。
小苏打和白醋的变化。
实验目的通过实验知道小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。
仪器器材小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、蜡烛、火柴。
1、观察混合前的小苏打和白醋各有什么特点，记录在教材上的指定的**里。
2、取玻璃杯倒入三匙白醋，然后小心地倒入一匙小苏打，仔细观察他。
实验过程。们混合后的变化。
3、盖上玻璃片，用手摸摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉。4、将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，仔细观察发生的现象。
5、像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在燃烧的蜡烛的火焰上，仔细观察发生的现象。
实验结果。发现小苏打和白醋混合后会发生化学反应，产生新的物质——二氧化碳。
教师批注实验有序实验成绩优。
六年级下科学实验记录单。
班级实验名称。
六年级。学生人数27人探索铁生锈的原因。
实验形式。实验时间。
分组实验5月16日。
实验目的**铁生锈的原因。
仪器器材设计实验方案、铁钉、螺栓等。
1、将第一个瓶子中灌满清水，放进钉子后加盖，用蜡烛油将瓶口的缝隙封严。
2、将第二个瓶子的内壁尽量烘干，放进钉子后迅速加盖并密封。
实验过程3、将第三个瓶子内灌进少量的清水，放进钉子后有一部分在水面外，不封口，使其与外面的空气接触。4、将上述装置放到同一个地方，留待观察。5、一周后进行观察记录，并作出适当分析。
实验结果铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。
教师批注实验有序实验成绩优。
六年级下科学实验记录单。
班级实验名称。
六年级。学生人数27人制作饮料。
实验形式。实验时间。
分组实验5月23日。
实验目的培养学生制作能力和兴趣。
仪器器材水果、榨汁机、凉开水、白糖、小勺、小苏打、柠檬酸。
实验过程。挑选原料→清洗→去皮、囊衣、籽→破碎→取汁→粗虑→灭酶→澄清→粗虑→调整→过滤→均质→杀菌→罐。
实验结果学生基本掌握了饮料制作流程。
教师批注实验有序实验成绩优。
实验单 六年级上科学实验
实验 一 实验问题 种子发芽必须要有水吗？我们的推测 种子发芽必须要有水。实验器材 绿豆种子 放大镜 镊子。相同条件 温度 空气 绿豆种子的数量等。不同条件 水。实验方法 实验组种子得到水，保持湿润 对照组种子得不到水，保持干。燥，两组同时实验。实验结论 种子发芽必须要有水。实验 二 实验问题 种子...
六年级科学实验下
1 认识显微镜。实验目的 初步学会利用显微镜观察物体，培养学生严谨有序 仔细认真的习惯，培养学生动手操作能力，培养学生观察与描述的能力。实验器材 光学显微镜一台，玻片标本一张 如洋葱表皮细胞装片 记录用笔 纸，柔软 干净的棉布。使用步骤 第一步 取镜安放安装。从镜箱取镜时，要用右手握住镜臂，左手托住...
四年级科学实验记录单
第 二 单元第 1 课 溶解活动 实验名称溶解 过滤。我们小组认为在老师的指导下，我们用观察 调查 搜集资料 对比实验 模拟实验 数据统计 绘图等方法来验证的。活动内容 仪器名称 自我评价 小组明星 通过实验，我发现了 第 二 单元第 2 课 物质在水中是怎样溶解的活动 实验名称。我们小组认为在老师...