六年级科学实验操作考查试题

发布 2020-07-16 04:24:28 阅读 2544

带“★”的为2023年考查试题。

实验操作考查试题。

学校: 班级: 姓名:

试题二:电磁铁的磁性

实验步骤考查要求。

绕线。会把绝缘导线按一个方向绕在大铁钉上。

通电。接通电流,用铁钉的一端接近大头钉,观察现象。

断电切断电流,用铁钉的一端接近大头钉,观察现象。

判断电磁铁的南北极用磁铁的两端分别去靠近小磁铁两极,判断电磁铁的南北极。

结论:接通电流,用铁钉一端接近大头针,现象是( )断开电路,用铁钉一端接近大头针,现象是( )这种现象说明电磁铁通电后( )磁性,切断电流后磁性( )判断此时电磁铁钉尖端是( )极,钉帽端是( )极。

注意:每做完一个重要步骤,要举手示意监考教师检查。

学号。得分姓名

满分 评分点绕线1用绝缘导线按一个方向绕在铁钉上,尽量挤紧。2通电2接通电路2

3用铁钉靠近大头钉,观察现象2

断电4断开电路,将铁钉靠近大头钉,观察现象2

确定电磁铁的磁极。

通电后用铁钉的两端分别靠近小磁针的两极,观察现象。

结论6正确得出结论6

习惯7整理器材,实验习惯良好,桌面整洁。2

总分20小学科学实验操作考查记分表。

学校: 班级: 姓名:

六年级自然实验操作考查试题。

学校: 班级: 姓名:

试题三:滑轮

实验步骤考查要求。

安装定滑轮将定滑轮挂在铁架台上,高度适当,并将细线绕在定滑轮上。

研究定滑轮的作用。

在细线两端分别挂上钩码,并使之平衡,不掉落,挂的时候用手托住钩码或拿住细线另一端。

安装动滑轮。

将动滑轮安装,绕线,用细线一端栓在支架横杆上,另一端用测力计拉住。

研究动滑轮的作用。

将钩码挂在动滑轮的挂钩上,将钩码慢慢上提,正确读出测力计的示数,读数时视线与指针所对刻度相平。

习惯整理器材,习惯良好。

定滑轮的作用是:能( )不能( )

动滑轮的作用是:能( )不能( )

结论:注意:每做完一个重要步骤,要举手示意监考教师检查。

小学科学实验操作考查评分表。

学校: 班级: 监考教师:

实验三:滑轮。

学号 得分姓名

满分 评分点安装定滑轮。

1将定滑轮挂在铁架台上,高度适中,将细线绕在定滑轮上。

研究定滑轮的作用。

2在细线的两端分别挂上钩码,使之平衡,两边钩码个数相等吗。

安装动滑轮3将细线跨过动滑轮,一端拴在横杆上,另一端用测力计拉住3

研究动滑轮的作用。

4在动滑轮上挂上钩码,竖直拉动测力计吊环,使钩码匀速上升,正确读出弹簧秤的读数。

结论结论正确4

习惯6习惯良好,实验后整理器材2

总分20六年级自然实验操作考查试题。

学校: 班级: 姓名:

试题四:斜面

实验步骤考查要求。

准备1、将一块木板斜塔在木块上构成斜面;2、用铁丝做轴,使圆木能绕轴转动 。

测圆木的重量用测力计将圆木提起,正确读出圆木的重量,观察拉力的大小。

研究斜面的作用。

通过测力计沿斜面将圆木匀速拉上去,正确读出测力计的示数,与上一步的拉力比较大小。

研究斜面长度与。

省力多少的关系换一块长一些的木块,用测力计测量沿斜面将圆木匀速拉上去的拉力大小,正确读出测力计的示数,比较两次拉力大小。

斜面有( )作用。

高度相同时,斜面越( )越( )

结论:注意:每做完一个重要步骤,要举手示意监考教师检查。

小学自然实验操作考查评分表。

学校: 班级: 监考教师:

实验四:斜面

学号 得分姓名

满分 评分点

准备1将木板斜搭在木块上面1

2用铁丝做轴,将铁丝与测力计连接。2

测圆木重3用测力计测圆木的重力2

研究斜面的作用4用测力计沿斜面将圆木匀速向上拉动,测量拉力大小。

研究斜面长度与拉力的关系。

换长些的木板,其他条均相同,测量将圆木匀速上拉时的拉力大小。结论6正确得出结论4

习惯7整理器材,习惯良好。 2

总分20

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六年级科学实验考查

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