科学实验报告单（1）
六年级下册。
班级。小组。
时间年月日指导老师。
实验名称：放大镜下的新发现实验目的：放大镜下的新发现。
实验器材：放大镜2只【3x、5x各一】/每组实验步骤：
1、用放大镜观察书上的字。
把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了；2、用放大镜观察钱币上的微缩文字。
将放大镜放在钱币的微缩文字上方，可以看到微缩文字为“rmb 100”，而不用放大镜却看不清楚；3、用放大镜观察**：
我们用放大镜观察了一只小鸟的**，可以看到鸟的羽毛上的小绒羽，而只用肉眼看，却不能发现；
4、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕：
用10x的放大镜观察屏幕上的图像，发现图像都是由红、蓝、绿三种色点组成的，单看屏幕的一块地方，根本就不是画面。
观察到的现象：用放大镜观察物体，比肉眼看的清晰，原来不能看到的细微之。
处也能看清了。
结论：放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体的许多细节。
科学实验报告单（2）
六年级下册。
班级。小组。
时间年月日指导老师。
实验名称：放大镜的特点实验目的：概括放大镜的特点。
实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米实验步骤：
1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能；
2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大；
3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。
观察到的现象：放大镜的镜片是透明、**厚、边缘薄，具有放大图像的功能。
结论：放大镜的镜片特点是透明、**厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样。
特点的器物，都具有放大功能。
科学实验报告单（3）
六年级下册。
班级。小组。
时间年月日指导老师。
实验名称：奇特的身体构造实验目的：研究奇特的身体构造。
实验器材：放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1套实验步骤：
1、观察昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的；2、苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼；3、蝴蝶的鳞片：
彩色的鳞片其实是扁平的细毛；4、蟋蟀的外壳：光滑的外壳上，还有许多“小刺”；5、苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立。
观察到的现象：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动。
物的细微之处。
结论：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之。
处。科学实验报告单（4）
六年级下册。
班级。小组。
时间年月日指导老师。
实验名称：美丽的晶体实验目的：美丽的晶体。
实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克实验步骤：
1、观察食盐的晶体：用10x的放大镜观察，它的小颗粒是正方体2、观察味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两端有尖3、观察白糖的晶体：
白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长方体4、观察食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁片状的小颗粒。
观察到的现象：不同物质的晶体，形状是不同的。
结论：晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状就不同。
科学实验报告单（5）
六年级下册。
班级。小组。
时间年月日指导老师。
实验名称：观察洋葱表皮细胞实验目的：观察洋葱表皮细胞。
实验器材：显微镜1台、小刀1只、镊子2把、培养皿1只、烧杯1只、碘酒10ml、载玻片2片、盖玻片2片、滴管1支实验步骤：
一、制作洋葱表皮标本装片。
1、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划“#”字，用镊子撕取“#”字中间的表皮；2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的**，展平，从一端放置盖玻片，把气泡排出，3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察。
1、把标本装片放到载物台上，使标本正好处于通光孔**，2、调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰，3、左右移动载玻片，可以观察到标本的各个部分。
观察到的现象：洋葱表皮细胞，放大100倍时，好像排列的砖墙，放大400
倍时，我们就清晰地看到了细胞的结构，内部的细胞质、液泡等都能看得较清晰。
结论：细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂，包括：细胞壁、
细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等。
科学实验报告单（6）
六年级下册。
班级。小组。
时间年月日指导老师。
实验名称：生物细胞的观察实验目的：生物细胞的观察。
实验器材：显微镜1，玻片标本1套（洋葱表皮细胞、叶表皮细胞、蓖麻叶细胞、血液细胞、口腔上表皮细胞、苔藓类植物细胞实验步骤：
1、安放好显微镜，对光，调焦，2、将要观察的洋葱表皮细胞切片，放到载物台上，对准镜头调焦，得到清晰的图像；
3、将要观察的血液细胞切片，放到载物台上，同样调焦，对光观察血液细胞的结构；4、同样的方法，依次观察叶表皮细胞、口腔细胞等。
观察到的现象：不同的组织，细胞结构是形同的，形状有所不同，细胞内的成。
分有差别。结论：不同器官的细胞因为功能不同，结构和形状也是不同的。
科学实验报告单（7）
六年级下册。
班级。小组。
时间年月日指导老师。
实验名称：观察水中的微生物实验目的：观察水中的微生物。
实验器材：显微镜1台、烧杯2只、鱼缸1只、滴管1支、载玻片2片盖玻片2片、医用棉球若干个实验步骤：
1、取一烧杯校前东西大沟里的自然水，存放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物数量较多；2、用滴管吸取一滴池沼水，放在载玻片上，3、盖上盖玻片，用棉球吸去多余的水，4、将载玻片放在显微镜下观察。
观察到的现象：自然水域里的水里，微生物种类较多，我们观察到的就有草履。
虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等。
结论：自然水域的水，微生物较多，虽然肉眼看不见，但它们都是生命体。
科学实验报告单（8）
六年级下册。
班级。小组。
时间年月日指导老师。
实验名称：混合沙和豆子实验目的：混合沙和豆子。
实验器材：黄豆50克、沙子500ml、烧杯2只、白纸3张、筛网1个、玻璃棒（或筷子、搅棒）1支实验步骤：
1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态，它们都是颗粒状态，固体，较硬，黄豆是黄色，沙子黄色，均没有什么特别气味；2、将它们混合，搅拌，静置一段时间；
3、用筛子将黄豆和沙子分离，沙子漏下来，黄豆留在了筛子里。
观察到的现象：黄豆和沙子混合后，没有发生什么变化，分离后，沙子。
还是沙子，黄豆还是黄豆。
结论：有些物体混合后，观察不到它们有什么变化（或说：观察到它们没有什么。
变化。科学实验报告单（9）
六年级下册。
班级。小组。
时间年月日指导老师。
实验名称：观察白糖的变化实验目的：观察白糖的变化。
实验器材：白糖20克，长柄金属汤匙1把，药匙1只，蜡烛1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火机1只），手套1副实验步骤：
1、用药匙将白糖5克，放入汤匙中，2、把蜡烛点燃，3、手持勺柄，将勺头置于蜡烛火焰的外焰上方，对白糖加热，4、白糖经过了以下的变化过程：先是由透明的颗粒，熔化成液态（透明液体），继续加热，颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色，并且可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。
观察到的现象：先是由透明的颗粒，熔化成液态（透明液体），继续加热，颜。
色变成黄红、褐红、直至变成黑色，并且可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。
结论：白糖由固体变成液体是物理变化；由液体变成褐色、黑色是化学变化。
科学实验报告单（10）
六年级下册。
班级。小组。
时间年月日指导老师。
实验名称：米饭、淀粉和碘酒实验目的：米饭、淀粉和碘酒。
实验器材：培养皿2只、淀粉30克、米饭少许、碘酒1瓶、滴管1支实验步骤：
1、在1只培养皿里放上1汤匙米饭，用滴管汲取碘酒，往米饭上滴上1---2滴，观察米饭的变化，2、在另一只培养皿里放约20克淀粉，同样用滴管往上滴碘酒1--2滴，观察淀粉放上的变化；
观察到的现象：米饭、淀粉滴上碘酒之后，颜色变成了蓝色。
结论：滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝色，这种蓝色的物质是不同于米饭。
和淀粉的新物质。
科学实验报告单（11）
六年级下册。
班级。小组。
时间年月日指导老师。
实验名称：小苏打和白醋混合后的变化实验目的：小苏打和白醋混合后的变化。
实验器材：白醋20ml、小苏打30ml、玻璃杯3只、玻璃片3片实验步骤：
取一只玻璃杯，倒入三汤匙醋，然后倒入一汤匙小苏打，②在杯子口上盖上一块玻璃片，③小苏打和白醋混合后马上产生反应，平静的液体产生大量的气泡，等小苏打在液体中完全消失后，气体气泡也观察不到了。④用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来温度要低；⑤将玻璃片从玻璃杯口平移开，把点燃的火柴伸入玻璃杯当中，火柴马上就熄灭了。
将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会熄灭。
观察到的现象：小苏打和白醋反应，产生大量气泡，反应后的液体温度比原来。
要低，用产生的气体倒在燃烧的蜡烛火焰上，火焰会熄灭。
结论：小苏打和白醋反应会产生新的物质，它们的变化是化学变化。
科学实验报告单（12）
六年级下册。
班级。小组。
时间年月日指导老师。
实验名称：观察铁锈实验目的：观察铁锈。
实验器材：铁片1片、铁锈1块、羊角锤1把、电池及盒1套、导线4根、小灯泡1只、磁铁1只实验步骤：
1、比较铁和铁锈的外观：铁片的颜色灰白色、有光泽、片上无空隙、手感光滑；铁锈的颜色红褐色、无光泽、片上有空隙、手感粗糙。2、实验比较：
①敲击：铁片有韧性，铁锈较脆；（用羊角锤轻敲击）②导电性：铁片能导电，铁锈不能导电（把铁片铁锈分别接在电路上）③磁铁吸引：
铁片能被磁铁吸引，铁锈不能被磁铁吸引。（用磁铁吸）
观察到的现象：从外观的形态及实验比较上，说明铁片和铁锈是不同的物质。
结论：铁片和铁锈是不同的物质，铁变成了铁锈，就是化学变化。
科学实验报告单（13）
六年级下册。
班级。小组。
时间年月日指导老师。
实验名称：观察硫酸铜溶液与铁钉的反应实验目的：观察硫酸铜溶液与铁钉的反应。
实验器材：250ml玻璃烧杯2只、硫酸铜溶液200ml铁钉1支镊子1把实验步骤：
1、配制硫酸铜溶液：将硫酸铜颗粒放入烧杯的水中，搅拌，进行充分溶解2、用镊子夹住铁钉的一端，把铁钉的一部分浸入溶液中，观察发生的变化。
观察到的现象：浸入溶液的铁钉表面有红色物质附着，浅蓝色的溶液逐渐变浅。
再过一段时间，溶液逐渐变成红褐色。
结论：铁钉和硫酸铜溶液会发生了化学变化，生成了新物质。
科学实验报告单（14）
六年级下册。
班级。小组。
时间年月日指导老师。
实验名称：铁生锈的快慢实验目的：研究铁生锈的快慢。
实验器材：培养皿3只（或试管3支）、铁钉3支、吸水纸若干、清水200ml盐水200ml实验步骤：
1、三只相同的培养皿里，其中两个分别放入同样多的清水、盐水2、把一个铁钉放在空培养皿里，另一个放在清水里，再一个放在盐水里3、每天对这三个铁钉进行观察并记录。
观察到的现象：
结论：在有水有空气的环境里，铁钉要生锈，越是腐蚀性强的，铁钉生锈越快。
六年级下册科学实验报告单
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六年级下册科学实验报告单
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六年级下册科学实验报告单
制作名称 制作印迹化石模型。制作准备 黏土 为节约时间建议用橡皮泥 树叶 骨头 贝壳 滚筒 面杖 圆木等 制作过程 1.用滚筒将黏土 橡皮泥 擀平。2.把叶子 骨头或贝壳放在黏土 橡皮泥 上，用手把它压进去，留下印迹后取出。3.把留有印迹的黏土 橡皮泥 模型晾干，就做成印迹模型了。实验名称 仙人掌耐...