馒头发霉实验报告（对比实验）
研究的问题：馒头在什么环境下容易发霉？
我们的假设：馒头在潮湿的环境中容易发霉。
实验材料 ：馒头一个，塑料袋两个
实验设计： 1、将馒头一分为二；
2、将其中一半浸湿；
3、将两半馒头分别装入两个塑料袋中；
4、同时将两个塑料袋置于灶台上；
5、每天观察袋子中馒头的变化。
实验结果 ：被浸湿的馒头先发霉。
结论 ：馒头在温暖潮湿的环境中容易发霉。
铁钉生锈的实验报告（对比试验）
问题：铁在什么环境下容易生锈？
假设：铁在有水有空气的条件下容易生锈。
实验材料：光亮的铁钉、玻璃瓶。
实验设计：取三个玻璃瓶分别贴上a b c，将a瓶烤干后放入铁钉并密封；将b瓶加入煮沸过的水后放入铁钉并密封；将c瓶加入少量水后放入铁钉不密封。过一段时间观察现象。
实验结果：ab没有生锈，c瓶的铁钉生锈。
实验结论：铁在有水有空气的条件下容易生锈。
行星与太阳之间距离和行星的公转周期的关系(模拟实验）
问题：行星与太阳之间距离和行星的公转周期是否有关系？
假设：距离远公转周期长，距离近公转周期短。
材料：1.5厘米的细绳、6厘米的塑料管、有孔的橡皮塞、秒表、一个砝码。
实验设计：1、把细绳穿过塑料管，一头拴上橡皮塞，一头拴上砝码。
2、捏住塑料管，举过头顶。让橡皮塞做匀速圆周运动。
3、分别使转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米，计算橡皮塞的不同运转周期。
实验记录：实验结论：行星距离太阳越远公转周期越长，行星距离太阳越近公转周期越近。
做模拟环形山实验记录。
1）从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子。
问题：石子撞击的坑是否是高度越高坑就越大？
假设：沙盘各个点的硬度都是相同的，且绝对平整。
实验设计：准备大小相同的石子，然后从不同高度往沙盘中丢下石子。
记录：从高处丢下的石子造成的坑比从低处丢下的石子造成的坑深。
结论：从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子撞击的坑是高度越高坑越大。
2）从相同高度往沙盘里丢下大小不同的石子。
问题：石子撞击的坑是否是石子越大坑就越大？
假设：沙盘各个点的硬度都是相同的，且绝对平整。
实验设计：准备大小不同的石子，然后从相同高度往沙盘中丢下石子。
记录：大的石子造成的坑比小的石子造成的坑深。
结论：从相同高度往沙盘里丢下大小不同的石子撞击的坑是石子越大坑越深。
火山喷发的模拟实验（模拟实验）
问题：火山是怎样喷发的？
假设：火山喷发是地球内力作用的结果。
材料：铁盒子、酒精灯、铁架台。
实验设计：1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。
2、往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
3、将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。
记录：加热一段时间后番茄酱喷出来。
结论：火山喷发是地球内力作用的结果。
比较能量的大小与物体运动的关系实验（对比实验）
问题：“发射器”的弹力与“火箭”的高度有什么关系？
假设：弹力越大高度越高。
实验设计：1、把一根橡皮筋割断，两端分别粘在卫生纸卷芯开口出两边，橡皮筋稍稍绷紧。但不要太紧。这就是“发射器”。
2、从一根吸管上剪去3厘米，与另外两根吸管扎在一起，三根吸管并齐，短的一根放在中间。
3、在其中的一根吸管上每隔1厘米标上一个记号。这就是“火箭”。
实验结果：实验结论：拉伸越长能量越大，火箭发射越高。反之越低。
六年级科学实验报告
实验名称 观察不同的霉。实验过程 观察到得现象或测量结果 一 猜想 面包上的霉会是很小的。二 实验 1.调整好显微镜。2.沾发霉的面包放到切片上。3.拿起切片，放到载物台上，准备观察。4.闭上一只眼，观察切片。5.扭动调焦手轮，反复调试，直到图像清晰。然后再转动目镜，可以继续放大图像，让我看的更清楚...
苏教版六年级下册科学实验报告
实验报告单。实验时间。年月日。实验名称。画身高 体重的变化曲线图。六年级 2 班第 组指导教师。实验目的。了解自己的身高 体重在小学阶段的变化。实验器材。健康卡，铅笔，尺子等。实验步骤。1 收集自己在小学阶段的身高与体重两方面的数据。2 发放健康卡。3 学生看空白图，质疑问难。懂得怎样定点，怎样连线...
小学六年级上册科学实验报告
小学科学实验报告单。年级。六 一班。时间。实验类型。分组 演示 实验名称选择最合适的工具。实验器材 钉有三颗图钉 两颗铁钉 和两颗木螺丝钉的木板一块，剪刀 螺丝刀 开瓶器 羊角锤 小刀 镊子 剥线钳 钳工锤。猜测 选用不同的工具，拔出三种东西所用的力和方便程度是不一样的。实验过程 用剪刀 螺丝刀 开...