第一单元。
1.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密。
我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细，费力。
实验材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀、2枚螺丝钉、1块木板实验方法：（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝钉拧进木板中；（2）比较2把螺丝刀所用力的大小。
实验结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细，费力。
2.实验：斜面能省力吗？我的猜想：斜面能省力。实验材料：斜面、弹簧测力计、滚轮、记录纸实验方法：（1）用弹簧测力计测出直接提升滚轮所用的力，并记录。
2）把滚轮放在斜面上，用弹簧测力计测出沿斜面拉动滚轮所用的力，并记录。（3）比较直接提升滚轮和沿斜面拉动滚轮所用力的大小。
3.实验：斜面坡度大小与省力的关系。
我的猜想：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。研究的材料：
斜面、弹簧测力计、滚轮、记录纸。改变的条件：斜面坡度的大小不改变的条件：
滚轮的轻重、斜面的光滑程度实验方法：（1）用弹簧测力计测出在较小的斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小，并记录。（2）用弹簧测力计测出在较大的斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小，并记录。
（3）比较在两个斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小。
第二单元。1.实验：纸梁的抗弯曲能力与厚度有关？
我的猜想：纸梁的抗弯曲能力与纸梁的厚度有关。纸梁厚，抗弯曲能力强；纸梁薄，抗弯曲能力弱。
改变的条件：纸梁的厚度不变的条件：纸梁的宽度、放垫圈的位置、书本的间距实验材料：
2根厚度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸实验方法：（1）把薄的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。（2）把厚的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。
（3）比较2根厚薄不同的纸梁承载的垫圈数。
2.实验：比较报纸和普通白纸的抗弯曲能力我的猜想：普通白纸的抗弯曲能力比报纸强。改变的条件：纸的材料。
不变的条件：纸的宽度、厚度、长度，放垫圈的位置，书本的间距。
实验材料：长20厘米、宽10厘米的报纸和普通白纸各一张、垫圈、书本、记录纸实验步骤：（1）把报纸放在两堆书上，在报纸的中间摆放垫圈，记录报纸承载的垫圈数。
（2）把普通白纸放在两堆书上，在白纸的中间摆放垫圈，记录报纸承载的垫圈数。（3）比较报纸和普通白纸承载的垫圈数。注意事项：
（1）纸的长、宽要合适；（2）摆放垫圈时要轻轻放；（3）垫圈摆放的位置和书本的间距不能变。
3.实验：纸梁的抗弯曲能力与宽度有关？
我的猜想：纸梁的抗弯曲能力与纸梁的宽度有关。纸梁宽，抗弯曲能力强；纸梁窄，抗弯曲能力弱。改变的条件：纸梁的宽度。
不变的条件：纸梁的厚度、放垫圈的位置、书本的间距实验材料：2根宽度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸实验方法：
（1）把宽的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。（2）把窄的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。（3）比较2根宽窄不同的纸梁承载的垫圈数。
第三单元。1.实验：电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系吗？
我们的猜测：电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系，线圈缠绕方向改变，电磁铁南北极改变。实验材料：电磁铁、电池、指南针、记录纸改变的条件：线圈缠绕的方向。
不改变的条件：电流的方向、线圈缠绕的圈数、电流的大小实验的方法：（1）将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并作记录；
2）改变电磁铁线圈缠绕方向；
3）再将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并作记录。
实验结论：电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系，线圈缠绕方向改变，电磁铁南北极改变。
2.实验：电磁铁的南北极与电流的方向有关系吗？
我们的猜测：电磁铁的南北极与电流的方向有关系，电流的方向改变，电磁铁南北极改变。实验材料：电磁铁、电池、指南针、记录纸改变的条件：电流的方向。
不改变的条件：线圈缠绕的方向、线圈缠绕的圈数、电流的大小实验的方法：（1）将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并作记录；
2）改变电流的方向；
3）再将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并作记录。
实验结论：电磁铁的南北极与电流的方向有关系，电流的方向改变，电磁铁南北极改变。
3.实验：电磁铁的磁力大小与线圈的圈数的关系：改变的条件：线圈的圈数。
怎样改变：第一次实验线圈10圈，第二次实验线圈20圈，第三次实验线圈30圈不改变的条件：电流的大小、铁芯的粗细实验的方法：
（1）将电磁铁线圈绕10圈，接通电流后去吸引大头针，记录吸引的大头针数；（2）将电磁铁线圈绕20圈，接通电流后去吸引大头针，记录吸引的大头针数；（3）将电磁铁线圈绕30圈，接通电流后去吸引大头针，记录吸引的大头针数。
实验的结论：电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关，线圈圈数多，磁力大，线圈圈数少，磁力小。
4.实验：电磁铁的磁力大小与电流的大小的关系：改变的条件：电流的大小。
怎样改变：第一次实验用一节电池，第二次实验用二节电池，第三次实验用三节电池不改变的条件：线圈的圈数、铁芯的粗细实验的方法：
（1）将电磁铁接在一节电池上，去吸引大头针，记录吸引的大头针数；（2）将电磁铁接在二节电池上，去吸引大头针，记录吸引的大头针数；（3）将电磁铁接在三节电池上，去吸引大头针，记录吸引的大头针数。实验的结论：电磁铁的磁力大小与电流的大小有关，电流大，磁力大，电流小，磁力小。
小学六年级上册科学实验复习 科教版
第一单元。1.实验 螺丝刀刀柄粗细的秘密。我的猜想 螺丝刀刀柄粗，省力 刀柄细，费力。实验材料 2把刀柄粗细不同的螺丝刀 2枚螺丝钉 1块木板。实验方法 1 分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝钉拧进木板中 2 比较2把螺丝刀所用力的大小。实验结论 螺丝刀刀柄粗，省力 刀柄细，费力。2.实验 斜...
六年级上册科学实验复习重点
过一段时间，你会发现铁钉在有水并且有空气的条件下生锈得特别厉害，通过实验我们得出结论 铁钉在有水有空气的情况下容易生锈。五 设计馒头发霉的实验。材料 湿馒头干馒头塑料袋等。步骤 1 把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。2 把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。5天后观察它们。现象 湿馒头发霉了干馒头没有发...
六年级上册科学实验
实验名称 电磁铁的磁性。实验目的 导线 大铁钉 电池 指南针 大头针。实验过程 1 电磁铁的制作与磁性检验 将导线缠绕在大铁钉上，用电池组装电路。手持大铁钉的一头，用另一头去吸大头针 可交换去试吸 2 检验南北极 将大铁钉的一头靠近指南针，观察哪一端是南极？观察哪一端是北极？3 电磁铁两极变化 1 ...