今天上午的第二节课去六二班聆听了孟晴老师的一节示范课---圆的周长》。开始上课，孟老师带领同学们回顾知识，让同学们来回答“对于圆，你了解多少？”同学们各抒己见，回顾自己的对圆的认识。
聆听之后发现六二班的同学对“圆的周长”这一课有了详细的预习。孟老师紧接着配合着自己幻灯片来告诉同学们，正方形的边长我们可以通过直尺来测量，那么圆一周的长度我们应该怎么测量呢？然后导入本节课的课题：
圆的周长。导入本节课的课题之后，孟老师让同桌之间相互说一说：利用手中的工具，怎样测量圆的周长？
四人小组之间就开始相互讨论、研究，经过一系列激烈的讨论后，孟老师总结出了两种方法：第一种是拿这一根线来绕圆一周，然后测量这根线的的长度。第二种方法是“滚圆法”，也就是在圆形上做出半径，以半径为记号来在直尺上滚一圈来直观的测量出圆的周长。
小组经过激烈的讨论后总结出结论：一个圆的周长总是它的直径的三倍多一些，最后总结出了结论。孟老师趁热打铁让同学们深入了解到圆周长、直径、半径的概念，紧接着就导出了“圆周率”，并且介绍了祖冲之，祖冲之研究出的圆周率比外国人早了几百年，让同学们对圆周率有了更加深刻的认识。
几何一直是比较抽象的数学难题，孟老师通过精心制作的幻灯片让学生们更加直**到圆周的测量以及圆运动的变化，这节课让我对数学课有了更深的认识和了解，以后要多听课和学习向更多优秀的老师学习，提升自己的教学水平。
六年级数学圆的周长
圆的周长。教学目的 通过动手操作，计算机演示，引导学生发现圆的周长与。直径的关系。推导出圆周长的计算公式，并能运用公式。解决一些简单的实际问题。教学重点 难点 1 推导圆周长的计算公式。2 运用圆周长计算公式解决一些实际问题。教具准备 师 微机1台介绍祖冲之的录音带。生 圆规 直尺直径为1cm 2c...
六年级数学圆的周长学案
教学内容 圆的周长 小学数学九年制义务教材第十册 教学目的 1 让学生知道什么是圆的周长 2 理解圆周率的意义 3 理解和掌握圆的周长计算公式，并能初步运用公式解决一些简单的实际问题 教学重点 推导圆的周长计算公式 教学难点 理解圆周率的意义 教具学具 1 学生准备直径为4厘米 2厘米 3厘米圆片各...
六年级数学 圆的周长 说课稿
圆的周长 说课稿。各位领导，各位老师。大家上午好，我今天说课的题目是 圆的周长 下面我将从说教材 说教学目标 说教法和学法 说重难点 说教学过程等几个方面对本课进行说明。一 说教材。本课是人教版六年级上册第五单元第二课时的 圆的周长 二 说教学目标 1 认知目标 使学生理解圆周率的含义，在体验圆周率...