六年级数学圆试卷分析

第课时圆单元试卷检测与讲解。

上课时间：课时安排：检测两课时，讲评一课时。

教学过程。一、学生用两节课的时间独立完成第一单元检测题。

二、试题分析

本试卷共计五个大题，涵盖了教材中的所学的内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。

试题又较好地体现了层次性，其中基础题约占90%，稍难题约占10%。

三、质量分析。

参考39人，及格28人，优秀8人，良好12人。

第一题填空、二判断、三题选择。

该题内容的正确率较高学生对这部分的基础知识掌握的较好，只是中间的错误计算结果没有化简。

第四题算一算，个别同学计算马虎结果致错。

第五题操作题，培养数学动手能力。

第六题，解决问题。

这一部分题目是理解性的题，稍微有一点难度，所以出错率比较高。

三、对今后教学工作的建议：

1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学生书写极不规范。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。

4、从学生答题**现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。