常见的量教学设计。
教学内容：数学书87~88页内容及练习。
教学目标：1、通过复习常见的量，使学生对各种常见的量之间的进率关系有更深入、更系统的认识。
2、通过复习常见的量，解决生活中的问题。
教学重点：常见的量的改写。
教学过程：一、引入。
1、通过一篇日记，引入常见的量。
2023年2月29日晴。
今天早上醒来一看时间6：30，我赶紧从2厘米长的床上爬起来，穿好衣服，便拿起1厘米长的牙刷，挤出了1立方分米的牙膏开始刷牙，用8平方米的毛巾洗好脸，一看时间才用了10秒。接着喝了250升的牛奶，吃了一个200千克的面包，从抽屉里拿了3.
5角钱冲出家门，因为今天是一个好朋友的生日，要买生日礼物呢！
2、问：看到这篇日记，你有什么想法，说给大家听听。（引出常见的量的复习课）二、整理复习。
1、小组合作，对常见的量进行分类整理，写在练习纸上。2、小组派代表汇报，整理不全的部分，由其他组补充。
3、将长度、面积、质量、体积/容积、时间各量之间的进率展示出来，进行比较。4、交流名数改写的方法。三、巩固练习a、选一选。
1、东东乘火车到外婆家，下午4时出发，10小时后到达，到达时看到的景象可能是（）
旭日东升、残阳如血、星光灿烂、骄阳似火2、一个鸡蛋约重50（）
陈老师体重约65（）卡车载重约2（）（吨、千克、克）
3、绕操场一周约5（）
火车提速后从北京到杭州约需5（）从班门前走到后门约需5（）（秒钟、分钟、小时）b、填空：单位换算。
2500平方厘米=（）平方米3.06吨=（）吨（）千克2640毫升=（）升。
5.706立方米=（）立方厘米6.32米=（）米（）厘米7小时30分=（）小时。
2.05千克=（）千克（）克5吨50千克=（）吨c积少成多。
一元硬币厚0.2厘米，一万枚一元硬币重叠大约相当于（）层楼高？（每层楼3米高）d把握时间。
一个钟每小时慢1分钟，照这样计算，早上5小时对好标准时间后，到了晚上，准确时间10时的时候，钟面上显示的时间是（）时（）分e节约用水。
水是宝贵的资源，如你洗手时水龙头一直开着，每10秒钟流失的水约500毫升，如每天洗手5次，每次大约30秒钟，那么每天流失的水约是（）升。f装修天地。
小明的房间长4米，宽2.5米，准备铺上边长50厘米的白色地转，需买（）块。g猜一猜。
铅笔长约（）
数学书封面的面积约（）一只乒乓球重（）
一桶纯净水的容积（）老师的脉搏一分钟大约跳（）下。
六年级数学下册《常见的量》教学设计
一 导入 1.这节课由我来给同学们上。我站在这里，同学们对我以及我要给同学们上的这节课，一定有许多想知道的。现在你最想知道什么呢？每人只提一个问题 学生提问，教师回答 2.同学们提的问题很多，我就不一一回答了。我今天的任务不是回答同学们的问题，你知道是什么吗？学生回答 教师 对。言归正传，据我了解，...
小学小学六年级数学《常见的量》教学设计
常见的量 复习课教学设计。九江市庐山区五里中心小学陈桂琴。教材分析 1 教学内容 常见的量 是北师大版六年级下册课本第48页内容。2 教学编写特点 在 常见的量 这一部分的复习内容中，教材呈现了一些现实生活中的信息，信息中含有质量单位 时间单位，还提出 你还知道哪些关于时间 人民币和质量的单位，举例...
六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计及反思
教学内容 教材48页内容 教学目标 1 学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度 面积 体积 容积 质量 时间及其计量单位的联系和区别，进一步体会计量单位的实际大小，加深理解并掌握各类量相邻计量单位的进率。2 进一步加强学生的数感，使学生对常用的计量单位的大小有感性的认识，并能正确使用学过...