六年级数学分析

六年级数学月考质量分析。

后杨香小学李文娟。

通过测试我班整体成绩不理想，主要存在以下问题：

1、计算方面失分较多，学生粗心马虎。计算的题有的学生最后算完忘记填写；用递等式计算的题过程不完整；计算结果没有化成最简分数；漏数等。

2、学生不善于动脑思考，不会举一反三，考试时对老师讲过的题目会做，题目稍加灵活变化就无从下手能力差。

3、学生没有养成良好的检查习惯，他们做完了题不知道检查，不会检查。

改进的措施：

1、分层教学。

课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“ “拓展题”。满足不同层次学生的需要。

2、精编习题。

习题设计紧扣重点、难点，面向大多数学生，启发学生思维；一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，提高学生思维的灵活性和变通性；精选有代表性和针对性的典型题，让学生练习，重在质量。

3、采取“一帮一”活动。

后进生听讲容易注意力不集中，导致作业不会做，出现拖拉现象。让优等生在他们旁边，给他们起示范作用，当后进生精力不集中时表扬优等生或让优等生当小老师提醒他们。课下让优等生和后进生交朋友去影响他们。

课上是小老师，课下是朋友。在这样学习和生活氛围中，后进生就会有不同程度的进步。

4、加强课外辅导。

学生之间存在着个性差异。针对这种情况一些后进生必须利用课余时间进行面对面的辅导。一遍、两遍甚至多遍地给他们讲解，想方设法帮助他们掌握解题思路。

六年级数学分析

数学总结。数学是一门连贯性很强的学科，基础知识的积累对以后的学习很重要。由于先天智力及后天原因造成两中分化现象 1 我采用了分组教学，共分为5个小组，每组8名同学，挑选4名优生开展一帮一教学，必要时老师指导讲解。2 实施 周周清 教学。把本周所学概念 课本练习，以小组为单位出代表回答，出题到黑板上去...

六年级数学分析

六年级数学期中考试试卷分析及反思。齐会生。期中考试已经过去，从整体上看，本次试题考的知识面广，容易忽略的细节多。成绩完全没有达到我的预期目标。下面我对本次考试做以分析，反思如下 1 我静下心来，冷静分析，本次考的不好的主观原因是自己对期中考试重视度不够。2 自己的教学水平有限，以后应加强教研，提高自...

六年级数学分析报告

六年级数学期末考试分析报告。本年级共有68名学生，参加考试人数是66名，合格。率57 平均分62优秀率26.应用题出的较难，因为学生汉语理解能力，思考能力不强你，所以应用题做不太好，更何况这次期末考试内容比较多。这次考试一共是六道题。第一道题是填空题，大部分同学最能拿分的就是第一道填空题。第二道题是...