数学总结。
数学是一门连贯性很强的学科，基础知识的积累对以后的学习很重要。
由于先天智力及后天原因造成两中分化现象：1、我采用了分组教学，共分为5个小组，每组8名同学，挑选4名优生开展一帮一教学，必要时老师指导讲解。
2、实施“周周清”教学。
把本周所学概念、课本练习，以小组为单位出代表回答，出题到黑板上去做，优胜组加分表扬。
通过练习找出差距、不足，老师再讲解，周五下午再小结测评，加以巩固。
3、合理的布置作业。
优生量多点、中等生较少点、差生适中，周一返校交作业，教师查阅指导。
问题：1、有的学生基础太差，低年级知识未掌握，到了六年级学习起来很困难。
2、基础较好的同学马虎不认真，有时考试做错的，发下试卷后立即会改。
措施：1、我采用了兵帮兵的教学方法，先从基础知识抓起、抽空补讲低年级的知识，缩短差距。
2、猛抓优生、促进中等生、个别指导差生，以小组比赛、单元测试来促进学习，总结经验、取长补短。
一个人的能力是有限的，但是但追求知识是无限的，在教学经验和方法、策略等方面还不足，还要倍加努力，只要行动就有收获。欣赏在路上，追求也在路上，只是在路上。
六年级数学分析
六年级数学期中考试试卷分析及反思。齐会生。期中考试已经过去，从整体上看，本次试题考的知识面广，容易忽略的细节多。成绩完全没有达到我的预期目标。下面我对本次考试做以分析，反思如下 1 我静下心来，冷静分析，本次考的不好的主观原因是自己对期中考试重视度不够。2 自己的教学水平有限，以后应加强教研，提高自...
六年级数学分析
六年级数学月考质量分析。后杨香小学李文娟。通过测试我班整体成绩不理想，主要存在以下问题 1 计算方面失分较多，学生粗心马虎。计算的题有的学生最后算完忘记填写 用递等式计算的题过程不完整 计算结果没有化成最简分数 漏数等。2 学生不善于动脑思考，不会举一反三，考试时对老师讲过的题目会做，题目稍加灵活变...
六年级数学分析报告
六年级数学期末考试分析报告。本年级共有68名学生，参加考试人数是66名，合格。率57 平均分62优秀率26.应用题出的较难，因为学生汉语理解能力，思考能力不强你，所以应用题做不太好，更何况这次期末考试内容比较多。这次考试一共是六道题。第一道题是填空题，大部分同学最能拿分的就是第一道填空题。第二道题是...