三、分层练习，体验运用价值
结合课本中的例题，我设计了基础练习、提高练习两个层次，从两个不同的层面对学生的学习情况进行检测。第一，基础练习巩固计算公式的运用，强调规范的书写格式；第二，提高练习收集了身边的实际内容，让这节课所学的内容联系生活，得到灵活运用。在每一道练习题的设置上，都有不同的目的性，我注重了每个练习的指导侧重点。
但在整个练习过程中我没能做到充分发挥主导作用，体现学生的主体地位，引导学生自觉地参与解决问题的过程中来。今后教学中应关注学生的参与程度，知识的掌握程度，促进学生主动发展，提高课堂教学效果。
在这一节课中，我总觉得操作学具时间短，我有点操之过急，只是让学生草草地操作，更多的是通过自己的教具操作来引导学生观察，比较、分析，发现圆的面积、周长、半径和拼成的近似长方形面积、长、宽之间的关系，从而推导出圆的面积计算公式。学生的思维在交流中虽有碰撞，但总觉得不够。在以后这一类的教学中，应该给学生足够的思考空间和探索时间，使学生的思维的能动性和创造性得到充分激发，探索能力、分析问题和解决同题的能力得到充分提高。
另外，在细节的设计还要精心安排。
年新课标人教版小学数学六年级上册《圆的面积1》说课稿
圆的面积1 说课稿。一。教材分析。1.教材内容。本节内容是人教版六年级上册内容。2.教材的地位和作用。在此之前，学生已经学过了圆的周长，弧长等有关概念 公式，在这个基础上，学好本节课，掌握圆的面积公式和有关计算，为学生今后学习和圆有关的图形的面积奠定了基础。特别是在面积的推导过程中，潜意识的培养了学...
小学数学六年级上册 人教版 5 3圆的面积公开课教学设计
圆的面积 教学内容 义务教育课程标准实验教科书六年级上册第五单元圆的面积。p67 68例1 教学目标 知识与技能 让学生经历操作 观察 比较 讨论和归纳等数学活动过程，了解圆的面积的推导过程并掌握圆的面积公式，能运用公式正确计算圆的面积，解决简单的实际问题。培养学生观察 操作 分析 概括的能力以及逻...
人教版小学数学六年级上册教案课时4《圆面积的综合应用》
精品文档用心整理。课时4圆面积的综合应用。教学目标。1 结合具体的情境，利用圆的面积公式解决有关 外方内圆 和 外圆内方 的实际问题。2 提高分析问题和解决问题的能力。教学重点 会解决有关 外方内圆 和 外圆内方 的实际问题。教学难点 理解图形中正方形与圆的关系。教学过程。一 复习导入。课前复习复习...