小学一年级数学教案：乘车(3)
1．使学生在与同伴的游戏中学会合作．
2．通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力．
3．使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法．
教学重点。1．体会连加、连减混合的含义．
2．掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题．
教学难点。1．体会连加、连减混合的含义．
2．掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题．
教学设计。一、活动一：导入。
1．同学们都乘坐过公共汽车，乘车时有什么规则吗？
2．乘车时要按顺序排队，要先下后上，要遵守乘车秩序．乘车时也有关于数学的问题．
这节课，我们就一同研究乘车中的数学问题．
板书课题：乘车。
二、活动二：乘车。
一）教学主题图1
1．出示**：乘车图1
教师说明：114路公共电车驶来了，驶向白石桥站．
2．教师提问．
1）从图上你都看到了什么？知道了什么？
2）你们能提出哪些问题？
3）你们准备怎么解决这个问题？
3．小组讨论．
4．集体反馈．
2＋1＋4＝7你先算的是什么？为什么？
二）教学主题图2
1．出示**：乘车图2
教师说明：114路公共电车上现在有7人．
2．出示**：乘车图2
教师说明：车继续向前开，到百万庄站．后门下去3人，前门上去2人．
3．小组讨论：看了刚才的演示，你知道了什么？可以提出什么问题？你们准备怎么解决？
4．集体反馈。
7－3＋2＝6你先算的是什么？为什么？
三）教学主题图3
1．出示**：乘车图4
教师说明：114路公共电车继续向前开，到总站白云路站前门和后门都下去3人．
2．小组讨论：现在车上还有乘客吗？你会解决吗？
3．全班交流。
教师板书：6－3－3＝0
小结：通过乘车活动，我们计算了乘车中的几个问题，你知道先算什么了吗？
三、活动三：动手摆。
一）摆圆片列式。
1．5个红圆片、再摆两个蓝圆片、拿走3个．列式：
2．根据列式动手摆：4＋1＋5＝
3．同桌互相出题摆圆片、列式．
二）两人一组，一人说，另一人摆．并说出算式．
四、活动四：日常生活。
1．请同学们想一想：在我们日常生活当中，你能提出哪些与今天所学的知识有关的问题？怎样解决？
2．学生自己提出问题，并说出解决问题的方法．
五、课堂小结。
通过这节课的学习、活动，你有什么收获？你想对同学和老师说些什么？
六、板书设计。乘车。
教案点评：课堂的导入，直入问题的情境，使学生在情境中感悟、体会，新课的教学整个贯穿在此条线索中，各个环节的教学线条流畅，学生在每个环节的情境中合作学习，共同讨论，共同探索，共同找出解决问题的方法，给每个孩子发挥、展示自己的空间。自主探索得到的知识，不但有利于知识的掌握，对学生的观察、分析、判断等能力的形成和提高也大有裨益。
小学一年级数学教案 乘车 2
小学一年级数学教案 乘车 2 1 使学生体悟连加 连减 加减混合的运算顺序。2 解决日常生活中一些简单的数学问题。教学重点 体悟连加 连减 加减混合的运算顺序。教学难点 解决日常生活中一些简单的数学问题。教学步骤 设计意图。大组内开展游戏，生在玩中学，独立完成后交流。一 看一看 算一算。1 看图，说...
一年级数学教案《乘车》教学设计
一年级数学教案 乘车 教学设计。1 初步体会连加 连减混合的含义，掌握连加 连减混合的运算顺序。2 学会解决日常生活中一些简单的教学问题。教学准备 投影 小圆片教学重点 掌握连加 连减混合的运算顺序，并能正确计算。教学时间 1 2课时教学过程 一 创设情境，导入新课。1 出示情境图，观察说说图的意思...
一年级数学教案 左右 3
1 使学生在游戏中认识左和右，体会左 右的相对性 能正确 迅速地辨别左和右 2 不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力 3 在活动中提高学生的办事效率 培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯 教学重点。使学生能正确 迅速地辨别左和右 教学难点。体会左和右的相对性 教学设计。一...