一年级数学乘车

乘车（连加连减与加减混合运算）

执教：创才小学陈国飘。

教学目标：1、在具体的情景活动中、体会连加连减、加减混合运算的意义。

2、能掌握连加连减、加减混合运算的顺序、并进行正确计算

教学重点：学会连加连减、加减混合运算的方法。

教学难点：混合运算。

教学方法：直观教学法。

教具准备：相关的图卡片。

教学过程：一、导入新课、明确学习目标。

二、教学课文中的第一幅图。

1、让学生认真观察图，说一说图的意思并引导他们提出问题。

2、组织学生在课室内进行模拟上、下车的情境。

3、让学生把上下车的情境用摆学具的形式反映出来，并独立地尝试解决问题、自己列式进行计算解答。

4、组织学生交流讨论、让学生说一说先计算什么再算什么？三、教学课文中的第二幅图。

1、运用“乘车”的情境进行叙述：车上原来有7人，先下车3人、又上来2 人、车上还有几人？

2、用模拟的形式表演给学生看。

3、让学生用学具摆一摆、然后独立填写算式。

四、巩固练习、完成试一试。

教师下去巡视，发现错误及时订正。

五、出示相关**、让学生填写（用找“朋友”的形式）

六、小结。七、布置作业。

说。说说课。

今天这节课是学习连加、连减与加减混合运算，教材中所呈现的情境分别是连加与加减混合运算的含义、使他们知道这些算式的来龙去脉、为今后解决实际问题打下基础。

教学的重难点是：学会连加连减、加减混合运算的计算方法。在教学过程中我先让学生认真观察课文中的图、在看懂图中的意思的基础上、要求学生通过看、想、动手摆学具现场模拟等方法、解决连加连减、加减混合运算的问题，来达到学生自主探索意识和解决能力的培养。

同时在讲完课例、完成试一试后，我再出示相关的**让学生运用刚学过的知识来解答。在授课过程中、采用直观教学法及设计一些游戏活动、像找朋友的活动，这样既调动学生的学习兴趣，又让学生在愉快的学习中学到相关的知识。