人教版小学数学一年级上册说课稿0的认识和0的加减法**：网络2009-08-18 09:44:26
一、说教材。
一、本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学第一册第七单元“10以内数的认识和加减法”的内容，包括教科书第47页的例题，做一做。
本节课的教学目标：
1、学生初步知道0的含义、会读、会写数字0；初步学会计算有关0的加、减法。
2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高自主学习意识。
3、在教师的鼓励和帮助下，学生对身边及数学有关的事物产生兴趣，在认识0的情景中体验知识及生活的密切联系，从而体现学习的喜悦。
教学重点：初步知道0的含义，会读、会写数字0，初步学会计算有关0的加、减法。
教学难点：在认识0的情景中体验知识及生活的密切联系。
教学关键：初步理解0的含义。
二、说教法，说学法。
为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，我注重通过多种情景来经历“具体——抽象——具体”的认数过程。我在学生的知识、技能、心理特点等因素基础上，营造情境氛围，架起现实生活与数学学习之间，具体总是及抽象概念之间的桥梁，让学生积极参与、体验的含义在已有知识经验的支持下，自主能动的探索，实现教学的再创造。
学法可归纳为：
创设问题情境，引起学生的好奇心和求知欲，使学生好学。
运用多种手段，活跃课堂气氛，使学生乐学。
三、说教学程序。
创设情景，设疑引入(出示三个纸盒)教师说：“我给小朋友带来一个东西，想不想知道盒子里分别装的是什么？谁能打开并说说用哪个数来表示它？”
学生感到疑惑，教师及时提出课程：我们这节课就进一步学习“0的认识和0的加减法”——板书课题㈡探索新知。
1、教学“0”表示没有的含义。
出示物图）教师充分利用实物图的同时，引导学生理解教学“0”表示没有的含义。2、教学“0”表示起点的含义。
出示直尺）教师引导思考：0还可以表示什么？3、寻找“0
我在情景中体会0的计算，集体交流不同想法。学生感到疑惑，教师及时提出课程：我们这节课就进一步学习“0的认识和0的加减法”——板书课题。
尝试练习，巩固新知。
因为小学生的学习大多以无意注意和形象思维为主，他们好奇、好胜，注意的稳定性与持久性较差。因此教学活动的设计要富有情趣、灵活多样，要富有挑战性。根据这些特点我将练习设计成孩子们喜欢的游戏。
例如：巩固练习第2题这样在教学过程中，学生始终是积极主动的参与者，在游戏中尝到学习的快乐，真正成为学习的主人。
全结评价。让学生说一说：这节课你有什么收获？
你有什么体会？这样让学生参与本节课的总结，既便于了解学生对新知识的掌握情况，又使学生享受到成功的喜悦，更激发学生数学的热情。总之，本节课设计力求体现自主化、活动化、生活化、情感化，以促进学生全面发展。
小学一年级数学教案——5以内数的减法。
目的；一了解减号和减法算式：
二索求减法的算法。
三养成看图的风俗，能提出数学题目，并会解答。
重难点；从连动性的三副图中提出减法题目的算理。
教具准备；例一多**课件；送信卡片；找同伙卡片。
教学进程。1条件测评；五分。
小朋友，前面咱们学习了五之内的数，想想，还会数吗？
一，从零数到五。
2.倒数呢。
3.听师拍了几下。
四师说数，生拍。
五对口令，找五的对子数。
2引入(二分);请看；这有几支铅笔？(五支)送给小朋友三支，还剩几支？会算吗？这节课咱们就一齐来索求五之内的减法。比1比，看谁这节棵听讲最用心，举手最踊跃，回答音最亮。
3新课达标20分。
1)学例一。
一请看大屏幕：从图中你看到了甚么？
二哪副是第一副？你是怎样晓得的？甚么记号？
三你能看着这两幅图提个数学题目吗？
四用算式示意：三-一=二。
五了解减号-示意从三里面减去一个还剩二个。
六读算式；领读，齐读，男生读，女生读，指名读。
2)学例二。
一齐读算式五-二=
二算式示意甚么？
三4人一组拿出小棒脱手摆一摆。
四交换；五-二=三。
五想想除了摆小棒还可以怎样算？
六汇报用数数的法子，还可以用分成。
七看算式摆小棒五-一=五-四=
八口算四-三=三-二=四-一=
3)学例三。
一师指点生在田字格里誊写算式，先描在算，比1比看谁写得最规范，最标准。
二评选。三听算五-三=四-二=三-二=
4课间放松十一分一二拍拍手。
三四点点头。
五六甩甩背。
七八跺跺脚。
九十我坐直。
5达标练习八分。
一填在书上书第22页。
二找同伙游戏(师那得数找算式)
三送信游戏(邮筒上写得数站在前，听口令，拿着信封上写着算式的门生上前投信。其它门生说；小小邮递员。
真是不简单。
送信快又准。
大家都称颂。
四夺红旗竞赛男女生各五名。
6部署功课三分。
口算；五-四=四-三=三-二=二-一=五-三=四-二=五-一=
七全课总结一分。
通过这节课的学习，你学到了甚么，有甚么劳绩？
小学一年级数学教案
课时教案 讨论稿 学科数学年级 一年级课题 走进花果山信息窗2 减法的初步认识 第一课时课型 新授设计者 大韩小学代哲芳使用者 授课时间 年月日教学。目标。1 结合具体情景，初步体会减法的意义，能正确计算得数是10以内数的减法。2 解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题，培养初步的合作意识。教学重...
小学一年级数学教案
一 教学目标1 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2 帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。二 教材说明教材说明1 这部分教材设计了一个 美丽的校园 情景，一方面给初入学的学生展现校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。使学生知道，自...
小学一年级数学教案
小学一年级数学教案 求另一个加数的减法应用题。网络 2009 10 03 16 22 02 标签 应用题一年级教案 奥数精华资讯免费订阅。教学目标。1 使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题 2 使学生知道简单应用题的结构和解题步骤 理解 求另一个加数的减法应用题 的数量关系，培养学生认真审题的...