四年级下册《小数的加减法》教案

四年级下册《小数的加减法》教案。

教学目标：掌握小数加减法的竖式计算方法，并能用竖式正确地计算小数加减法。

2、能用小数加减法解决简单的实际问题。教学具：

教科书，多**。教学过程：一、情景导入。

谈话导入新课，出示课题。并板书课题。

下面我们一起来看一看这节课我们要学会哪些知识呢，出示自学指导，师读一遍，并解释。二、自学指导：

认真看克隆牛小短片和课本
页，根据78页**内容提出小数加减法的问题，并且能够列出算式、解决问题。思考：计算小数加、减法要注意什么？

要求：认真、仔细、安静，书写整洁。看谁做的又快又好。

要完成这些学习目标要求同学们认真自学，积极思考。（出示自学指导，一生读，师解释。）自学时间五分钟，五分钟后请同学们回答自学指导中的问题。下面自学开始。三、先学：

生看书自学，师巡视，发现问题，以备后教。、针对这些信息，你有什么问题要提吗？2、学生自主提问，教师有选择的板书问题a.

壮壮出生时的胸围是多少？b.壮壮出生时的体长比健健长多少？

3、解决问题：a.壮壮出生时的胸围是多少？

（1）学生独立思考，列出算式。（2）学生尝试，指名板演。

师：大家都正确地列出了小数加法的算式。可是我们从来没学过两个小数相加，该如何计算？现在咱们就来试一试，看谁能独立发现小数加法的计算方法。（3）理解算法。

师：计算小数加法时，你想到了以前的什么知识？生：整数加法。

师：在笔算整数加法时，要注意什么？生：相同数位对齐，从个位加起。

师：你能结合着整数加法的方法说一说小数加法的方法吗？

板演的同学说怎样计算的这道小数加法。）师：给他评价一下。生：（评价）

师：小组内交流一下，小数加法怎样进行计算？

师根据回答，引导学生概括出：小数点要对齐，从最低位算起。四、后教。

检测自学效果（议一议）

学生板演，板演完成后，让学生说一说，小数加减法竖式计算需要注意什么？师一步步提示，你能归纳出小数加减法的竖式计算的方法吗？小组合作，讨论、交流。

最后总结为什么这么列竖式计算？师归纳小结。五、自主练习。

完成“自主练习”第1题。2、完成“自主练习”第2题。

3、一个身高170.2厘米的航天员飞上太空后，经过一段时间，身高增加了5.5厘米。

此时他的身高是多少厘米？4.羊村慢羊羊村长病了，喜羊羊带着10元钱去给村长买药。

应该找回多少元？

二生板演，其他同学做在练习本上。学生评议对错。同桌互改。六、全课小结。

通过这节课的学习，你学会了什么？生起立说一说，师总结。

四年级下册《小数的加减法》教案

四年级下册 小数的加减法 教案。教学内容 人教版四年级下册71 72页教学目标 基本知识 在自主计算的过程中，通过体验，感悟，能归纳总结小数加 减法笔算的一般方法。基本技能 能用竖式计算小数加 减法，理解算理。基本思想 在学生已有知识的基础上，自主尝试计算小数加 减法，并和整数加减法进行比较，渗透迁...

四年级小数加减法教案

课题主备人。小数加法和减法的运算法则。课型。备课时间。新授课。王桂珍。课时。授课时间。1 使学生理解掌握小数加 减法的方法。教学目标2 培养学生的计算能力。3 培养学生细心检查的好习惯。教学重点计算方法。教学难点退位减法。教法。创设情境，引导 学法。小组合作，讨论交流。教学准备课件。教学过程。二次备...

四年级小数加减法教案

数学教案。小数加减法 教学设计。学校 书院小学。年级 四年级。姓名 李智芳。小数加减法 教学设计。学习内容 四年级下册第六单元 小数加减法 课时 第一课时。学习目标 1 在具体情景中引导学生自主探索小数加减法的计算方法，理解和掌握小数加减法的计算方法。2 会利用竖式进行小数加减运算，在互相交流 的过...