四年级《小数加减法》教学设计集体备课。
教学目标：1.引导学生自主**小数加减法的计算过程，理解计算的算理，并能正确地进行小数加减法的计算。
2.在尝试和探索的过程中培养学生的知识迁移能力和解决问题的能力。
3.使学生体会小数加减法运算在生活中的广泛应用，感受数学与实际生活的联系。
教学重难点：
1.教学重点：自主**小数加减法的计算过程。
2.教学难点：理解计算的算理，即小数点对齐，计数单位相同的两个数才能相加减。
教学准备：多**课件等。
教学过程：一、创设情境，复习旧知。
1.数学王国中蕴藏着无数的奥秘，你们想和老师一起去探索吗？今天我们要探索的内容是：小数加减法。你们准备好了吗？
板题：小数加减法）希望大家开动脑筋，大胆猜想，看谁能根据自己已有的生活经验和知识经验，发现小数加减法的奥秘。
2.出示新华书店**，让学生算一算老师买的两本书一共多少钱？使学生复习整数加减法的知识。
二、自主**，算理迁移。
小组合作，**小数加法。
1.课件呈现主题图（介绍图中的人物、地点）
师：从图中你知道了什么？
生：在书店里，小女孩想买2本书，小男孩想买1本词典。
师：一起来看这两本书的**，谁来读一读？
师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？（试着写在你的作业纸上）
生：（1）买这两本书，一共花了多少钱？
数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？
课件呈现提出的问题）
师：要解决这两个问题，该怎样列式呢？
师：这两个算式分别是小数的加法和减法，接下来，我们就一起来**如何计算小数的加法和减法。
2.**算法。
先看算式6.45+4.29，先估算一下，这两本书大约一共有多少钱？
师：这是两位小数的加法，你想用什么方法算出一共花的钱数呢？
生：我想用列竖式的方法。
师：还有不同的方法吗？看来大家都选用列竖式的方法来解决问题，用竖式该怎样计算呢？根据你的经验，想一想，当我们遇到新知识时，通常会怎么做呢？
生：想办法将新知识转化成学过的知识。(学过整数的加减法或单位换算)
师：转化是一种重要的数学思想，你能用学过的整数加减法的知识来解决今天的问题吗？请同学们运用转化的方法思考，并在练习本计算，算完后在与小组同学交流一下你的计算方法。
3.交流汇报。
小组展示（投影展示做法，并说说自己的想法）
4.共同总结加法算法。
1）要正确的计算小数加法，一定要注意什么？(相同数位对齐）
相同数位对齐，就能保证计数单位相同，只有计数单位相同的数才能直接相加。
2）同学们计算不仅要算得准，还要算得快，那么计算小数加法时，用什么方法可以帮助我们快速而准确地把相同数位对齐呢？
把小数点对齐）
小数减法。顺利地解决了第1个问题，再来看第2个问题，是用减法计算的，你们会计算吗？
1.学生独立思考并在练习本上完成，说说自己是怎样想的？（找一名做得快的同学到讲台上板演。）
2.汇报：你们和他的计算结果相同吗？（相同）
3.引导比较，深化算理。
师：回顾我们研究小数加减法的过程，说说我们是怎样解决的。
师：将小数加减法的知识转化为已经学过的整数加减法，通过这节课的学习，你们又有哪些新发现？
整数加减法与小数加减法既有区别，又有联系，不同的是计算小数加减法时一定要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐，再加减。
4.出示歌谣帮助记忆：小数加减点对齐，从左往右计算起，满十进一要牢记，退一当十别大意，得数化成最简易！
三、 巩固应用。
1.用竖式计算，并验算。
2.解决问题：
小数加减法》教学设计。
四、课堂小结，回顾整理。
1.这节课你有什么收获？
2.同学们现实生活中蕴含着许多与数学有关的问题，我们不但要善于用数学的方法去解决这些问题，用旧知识帮助学习新知识，还要结合实际，灵活应用，这样才能提高我们的生活智慧！让我们带着今天的收获去解决生活中的实际问题吧！
四年级小数加减法
小数的加减法。知识点 1 计算小数加法的方法 1 小数点对齐，也就是相同数位对齐。2 同整数加法一样，从末位加起，哪一位上相加满十要向前一位进1 3 在得数里对齐加数的小数点，点上小数点。4 得数小数末尾有0的，一般要把0去掉。例题 列竖式计算 2,计算小数减法的方法。1 小数点对齐，也就是相同数位...
四年级小数加减法教案
课题主备人。小数加法和减法的运算法则。课型。备课时间。新授课。王桂珍。课时。授课时间。1 使学生理解掌握小数加 减法的方法。教学目标2 培养学生的计算能力。3 培养学生细心检查的好习惯。教学重点计算方法。教学难点退位减法。教法。创设情境，引导 学法。小组合作，讨论交流。教学准备课件。教学过程。二次备...
四年级小数加减法教案
数学教案。小数加减法 教学设计。学校 书院小学。年级 四年级。姓名 李智芳。小数加减法 教学设计。学习内容 四年级下册第六单元 小数加减法 课时 第一课时。学习目标 1 在具体情景中引导学生自主探索小数加减法的计算方法，理解和掌握小数加减法的计算方法。2 会利用竖式进行小数加减运算，在互相交流 的过...