国王的宝碗。
2.理解课文内容，了解事情的起因、经过和结果，知道乌斯曼老爹补碗的秘密，教育学生做任何事情都要认真对待，灵活应对。
3.有感情地朗读课文。
教学重点：读懂乌斯曼的话，明白只要认真，就没有做不成的事的道理。
教学准备：生字卡。
教学时数：教学过程：：
1.板书课题。
2.激疑：看到课题，你产生了哪些疑问？
二、初读课文，整体感知。
1.自由读课文。
思考：课文主要讲了什么？
2.讨论交流：你从课文中知道了什么？
（国王的一只宝碗摔碎后，召来全国的陶工补碗，可是大家都没法补好，乌斯曼老爹在一年后交给国王一只和宝碗几乎一模一样的瓷碗，保住了大家的性命。最后乌斯曼老爹把他补碗的秘密告诉了孙子。）
3.给课文分段，并用小标题概括段意。第一段（第自然段）：
碗摔碎。第二段（第3－6自然段）：补碗。
第三段（第7－9自然段）：补碗的秘密。板书：
碗摔碎——补碗——补碗的秘密。
三、细读课文，感悟道理。
1.快速读课文。
思考：事情的起因、经过和结果是怎样的？
2.讨论交流。
1）从哪儿看出国王对宝碗的喜爱？（派一百个士兵守护它、请邻国的国王来观赏宝碗、气得三天没吃饭、捧着宝碗看了又看、高兴得嘴都合不拢等。）
2）找出描写陶工们神态、语言的句子画记下来。想一想这些描写说明了什么。
重点理解以下句子：
陶工们都傻了眼，他们对国王说：“就是神仙下凡，也没办法把这么碎的碗补好。”
陶工们整夜对着碗发呆，谁也想不出一个好主意。
老爹，救救我们吧！
以上句子表现了补碗的难度非常大，要把碗照原样补好是不可能的。同时也说明了碗能否补好关系到陶工们的性命。
3）乌斯曼老爹补碗的秘密是什么？
4）理解下面两句话的意思。
我和你们做得一样，没有什么秘密。我认真对待每一件陶器，努力把它做得精致完美。（要认真对待每一件事情，要努力把事情做得更好。）
热爱自己的工作吧，只要认真对待每一件陶器，就没有做不到的事。（只要认真对待，就没有做不到的事情。）
3.讨论：从乌斯曼老爹身上，你学到了什么？（做任何事情都要认真对待。“世上无难事”，只要认真地去对待每一件事，再难的事情也能做到，世上没有做不到的事情。）
4.结合亲身经历谈谈自己从中受到的启发。
5.小结：乌斯曼老爹不愧是手艺最好的陶工，他将自己重新做的一只碗交给了国王，挽救了所有陶工的性命。
同时告诉我们做任何事情都要认真对待、灵活应对。板书：认真对待灵活应对。
四、学习生字词。
1.自由识记。
2.检查交流。
重点指导：“致”的右边是“反文旁”，不要写成“折文旁”。“傻”的右上部分不要写成了“囱”。“竟”要与“竞”区别。
五、作业。1.抄写生字词。
2.写一篇读后感。
板书设计：30国王的宝碗。
碗摔碎——补碗——补碗的秘密。
（认真对待灵活应对）
四年级语文下册教案《鸟的天堂1》
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四年级语文下册教案《母爱1》
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