口语交际《安慰》
教学目标：1、引导学生向帮助过自己的人表示感谢，向需要安慰的人表。
示安慰。2、通过师生、生生之间的交流活动，引导学生在表达的过程中注意条理、重点，增强学生的语言表达能力。
3、引导学生感受与体验人间真诚的关怀，把心灵深处的美好情感转化为精神产品。
教学准备：1、教师准备课件。
2、学生准备：回忆生活中曾帮助过自己的人以及自己曾帮助、安慰过的人。
教学过程：一、谈话导入。
二、学习感谢（出示课件）生活中，一定有帮助过你的人，让我们借这次机会，向帮助过自己的人表示感谢。
1、感谢方式有多种：语言、文字、动作、表情等。2、说感谢话的要求：态度真诚，话语得体。
三、学习安慰生活中，你也一定遇到过需要安慰的人，请你向他说些安。
慰的话。1、方式有多种：语言、文字、动作、表情等。2、说感谢话的要求：态度真诚，话语得体。四、设置情景，感情升华。
1）人间处处有真情，真情时时暖人心。每人都曾得到过别人的帮助，也曾安慰过别人。就请同学们按照下面的情景，练习对话，然后上台表演，师生点评。
情景1：放学了，天气突变，狂风骤雨，我坐在教室里，冷得瑟瑟发抖。这时爸爸顶着风，冒着雨为我送来了雨伞和衣服… …
情景2：下课了，同学们都跑出去玩，只有莉莉坐在位子上，哭丧着脸。原来这次语文单元测试，她考得不理想，正在难过呢！
情景3：小红生病了，躺在床上不能去上学，小芳和几个同学去看她，小芳拉着小红的手说… …
1、同桌之间进行对话。请同学设计对话内容，进行模拟练习。2、请两位同学分角色配合表演其中一至两个情景。
要求：态度真诚、话语得体、有动作，有表情。（2）爱的的传递。
五、教师小结，****。.
同学们，这节课就要结束了，但感谢和安慰的话题却是永恒的。在今后的生活中，请你用明亮的眼睛去发现需要帮助的人，用真诚的心灵去安慰需要安慰的人，用诚挚的行动去感谢所有的人，那么我们的社会会更加和谐，我们的明天会更加美好。
板书设计：口语交际感谢和安慰。
态度真诚话语得体。
四年级上册语文口语交际 安慰教案
口语交际 安慰。教学目标。1 让学生懂得在别人遇到不顺心的事时能主动安慰，学会说安慰别人的话 学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。2 联系自己的生活实际，体会关爱他人 帮助他人的快乐，同时锻炼表达能力和人际交往能力。3 通过模拟生活场景 分角色对话，帮助学生提高口语交际能力，感受人间真情，...
语文人教版四年级上册口语交际感谢和安慰
口语交际 感谢和安慰。教学目标。让学生对生活中帮助过自己的人表示感谢，或对需要的人进行安慰，感受人间真情。倡导乐于助人的社会风尚。通过模拟生活场景，提高口语交际能力。过程 一 读文引入。学生自读文本交际提示语。畅言 显示 人间处处有真情，真情处处暖人心。生齐读。二 课件 出示口语交际要求。1.要围绕...
语文人教版四年级上册口语交际《感谢和安慰》
口语交际 感谢和安慰 教学设计。勐桥小学李红玉。一 教学目标 1 感受人间真情，倡导助人为乐的社会风尚 2 通过模拟场景，分角色对话，提高口语交际能力 3 学会用恰当的语言感谢和安慰别人。二 教学重点。向帮助过自己的人表示感谢，向需要安慰的人表示安慰。三 教学难点。用恰当的语言正确表达自己的思想感情...