第9课可爱的班集体。
第一课时。1、**激趣。
1、谈话导入；出示几张班级的集体照，激起同学们美好的回忆。
提问：“还记得这是哪儿照的吗？说说谁的表情最可爱。”
2、小结：“瞧瞧我们的班集体，大家在集体生活中度过了很多开心，难忘的时光，今天我们还可以用一种特殊的方式制作一张大合照，来纪念我们可爱的班集体。”
3、导出课题：出示纸版画集体像，这些可爱的头像是怎样画出来的呢？这就是我们今天要学习的内容。
板书：可爱的班集体（纸版画）。
2、**纸版画。
1、动手尝试。
师：回顾学过的与拓印有关的内容有哪些？
总结：拓印的形成主要是因为被拓印物体表面的凹凸不平。我们今天学习的纸版画也是根据这个原理制作而成的。现在我们就来做一个纸版拓印小实验。
提出小训练要求：剪一些简单的小图形，粘贴后多次拓印，看看会产生什么效果？时间3分钟。
反馈小训练：强调滚涂油墨的技巧，滚涂要均匀。理解纸版画形成的原理：
因为叠加的小图形边沿与底版产生了凹凸厚度，油墨不易滚涂到位，拓印后就形成了白色边缘，产生图像。
2、了解步骤。
师：体验纸板版画形成的原理，那纸版头像又是怎样制作出来的呢？请根据课本第29页的提示来说说你的理解。
师根据学生的发言，整理并板书纸版画制作步骤：剪制头像——粘贴底板——滚涂油墨——拓印版画。
1）剪制头像画底稿：出示两张纸版画底稿，一张简洁概括，一张细节过多。请学生说说哪张画稿比较适合制作纸版画。
剪底稿：用两张卡纸重叠在一起剪好头像外形。其中一张做为粘贴用的底版，另一张按画稿剪下五官和发型。
剪眼镜：出示三种不同的剪贴眼镜的方式，说说打算怎样表现自己的眼镜。
2）粘贴底版把剪下的五官等牢牢贴在底纸上。
3）滚涂油墨滚涂油墨要均匀适量。
4）拓印版画拓印时，可用木蘑菇或勺子等，在底版背面反复摩压，使印出的头像清晰，出现局部印不清晰的情况，可以补滚油墨后再印。
小结：油墨要滚均匀。拓印纸与底版之间不要随意移动。
3、学生作业。
1、出示作业要求：给自己做个头像底版，然后将各自的头像印到同一张底纸上，组成全班师生的纸版画“大合照”。集体拓印时请相互配合，有序进行。
2、欣赏一组纸版头像。
3、学生动手制作，教师个别指导。
4、自评、互评、师评作业。评价要点：谁的头像抓住了自己的表情特征？谁的头像最清晰具体？
4、总结拓展。
通过查找资料，了解更多的版画相关知识。
版画是用刀子或者化学药品等在木板、石板、麻胶板、铜板、锌板等画板上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。按使用材料可分为木板画、石版画、铜版画、瓷版画、纸版画、丝网版画等。
第二课时。1、对比导入。
1、出示两张教室**，一张是没有装饰的教室，一张有装饰的教师。
师：六一儿童节快要到了，哪间教师更有节目氛围呢？
2、导出课题：可爱的班集体——布置节日教室。
二、**装饰方案。
1、引导讨论布置区域与分工。
1）仔细观察我们的教室，哪些地方可以布置一下？
小结：可以布置的地方有窗户、吊扇、日光灯、黑板等。
2）根据教师可布置的空间，将同学分为窗户组、吊扇组、日光灯组、黑板组，认领布置区域。
2、引导学习布置方法和方式。
1）课件提供一些常见的装饰物：彩带、彩链、彩旗、窗花。请学生分组讨论这些饰物是怎样制作出来的。
2）学生分组自学，介绍制作方法，教师制作答疑，了解彩条、彩链、彩旗、窗花等饰物是怎样制作出来的。
彩带制作：将纸条卷成纸筒后压扁，剪出二方连续花纹，展开后就是美丽的彩带了。
彩链制作：先将彩色纸裁成纸条，再将纸条贴成纸环，最后把纸环与纸环连成长长的纸链。
彩旗制作：将彩色纸修剪成不同形状的小旗子，在旗面贴些不同颜色的装饰物，最后用绳子把彩旗串起来。
窗花制作：多次对折剪（回顾以前学习过的内容）。
根据学生介绍过程，师生共同进行现场制作演示。
3）你还会借助其他材料装饰教室吗？
如花伞、气球、皱纹纸等。
4）你还会制作出不同的装饰物吗？
如拉花、门帘等。
3、布置方案设计。
1）请小组集体讨论，并由小组长画好布置草图。
2）由组长分工，根据每组负责的区域，画好装饰草图，安排每位同学具体制作任务。
3、学生作业。
提出作业要求：
1、分组合作，根据“六一”儿童节的主题，制作饰物，美化教室。
2、最终根据各组表现，评出最佳合作组、心灵手巧组、效率最高组、最美搭配组。
4、总结拓展。
看看咱们的教室，经过大家的努力，已经变得焕然一新，五彩缤纷，多有节日的氛围啊！让我们期待庆祝活动的热烈和热闹开心的场景吧。
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