三庄小学集体备课。
课题。9**连着我和你。课时。
1、提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力。
教学目标。2、增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。
1、提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力。
教学重难点。
2、增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。
9**连着我。
板书设计。广播、电视、报刊、网络等。
正确对待合理利用。
教学过程。调整与反思。
1、利用网络，体验优越。
1）教师上课时，带入一台电脑，问学生你们想知道什么呢？根据学生的回答，教师从网络上及时查找，速度既快又准。2、交流网络的作用。
1）同学们刚才看了老师的操作，想说什么呢？（2）学生交流。
3）教师小结：是呀，在我们的日常生活中，网络给我们带来了很多便利，为我们的生活服务着，为我们的学生生活也提供了很多的方便，可以这么说，我们的生活已经离不开网络了。
3、了解学生实际，指导生活。
1）过渡：老师也知道，在我们许多同学的家中，现在也有了电脑，充分享受着现代网络给我们带了的优越性，我想了解一下，我。
们同学平时上网，喜欢干什么呢？
2）学生交流。（查资料、看新闻、打游戏）（3）请学生谈谈对网络的看法。
4）教师小结：看来同学们都能认识到网络的便利，网络可以改变我们的生活，使我们的生活变得丰富多彩。4、认识危害，深刻体会。
1）大家在看到、享受到网络的巨大便利的时候，可曾想到其中的危害呢？我曾在电视中看到这样一个血淋淋的事实。
教师出示有关《网络犯罪》的内容，具体见教学参考100页。并随机出示收集到的有关不良网络行为多带来严重后果的事实。
2）看了这些内容后学生谈感想。5、正反了解，正确引导。
1）刚才大家看了那么多网络所带来危害的事例，那么我们就不要去利用网络了呀，特别是我们就可以远离我们的网络，彻底与网。
络告别呢？2）学生讨论：我们该不该利用网络。
3）教师小结：同学们的讨论，我也深刻地认识到了，其实网络并不可怕，只要我们自己合理地利用好网络，远离不文明的上网行为，就不会带来危害的。我们要以《全国青少年网络文明公约》为要求，严格执行有关规定。
6、网络改变生活。
１）谈谈你喜欢上网吗？为什么？看了卢毓民的事迹，你对此有何感想？
２）讨论问题：我们小学生利用网络做些什么？父母是怎么看待小学生上网的？集体朗读“全国青少年网络文明公约”知道该怎样上网。
３）你遭遇过电脑病毒、垃圾邮件吗？当时心情怎样？我们小学生应该怎样合理利用网络？
7、强化信念，付于行动。
1）举行全班学生的“做网络文明使者”形象签名活动。（2）评比网络小明星活动。
作业。查有关网络的作用。
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