第九课绿色呼唤。
单位：偏柏中心校姓名：冉武光
课程内容：湖南美术出版社《美术》四年级下册第九课《绿色呼唤》
课题类型：技法课。
班级：小学四年级。
地点：酉阳后溪小学。
课时安排：2课时（本节为第一课时）
一、教学目标：
1、知识目标：
使学生学会用简练的几何形体去观察、了解和概括树的基本形态，了解树的外形结构及其特征，并能用流畅的线条勾画树的特征和动势，层次要分明。了解树干、树枝、树叶之间的关系并树立整体观念和整体表现。
2、能力目标：
初步了解一点调色知识和造型知识，能适当地掌握色彩运用的方。
法，表现出树的色彩美。以不同的笔法来刻画枝叶之间相互穿插，疏密有致的关系。努力寻求活泼生动的笔法表现。
3、德育（情感）能力目标：
学会欣赏各种树木的造型，提高对大自然的审美能力，陶冶情操、对环保的意识的提高。
二、教学方法：
多**辅助教学与讲授、演示（课堂示范）相结合。
三、教学重点：
了解树的外形结构及其特征，能用流畅的线条勾画树的特征和动势，层次要分明，树干、枝、叶之间的穿插表现。
四、教学难点：
初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。
教师教学用具准备：绘画铅笔、水粉纸（4开）或速写本、课本、水粉颜料、调色盒、水粉笔、透明胶、洗笔桶等。
学生教学用具准备：绘画铅笔、水粉纸（8开）、课本、水粉颜料（美术学具）、调色盘、水粉笔、小水桶等。
五、教学过程：
1、欣赏感受（导入新课2分钟）
．欣赏课件**：四季的树木实景，体味大自然的色彩美
．欣赏课件**：树木的色彩画，说说色彩画与摄影作品的不同点
2、整体感知，了解画法（激发兴趣、提高动手表现欲望5分钟）
．观察课件**：自然界的树。思考如何用色彩进行表现
．通过课件演示，让学生整体感知用色彩画风景的表现方法
．师生归纳方法步骤（5分钟）：
第一步用线条画树：先画近处的树，再画远处的树；先画树干，再画主枝，最后画树叶。
第二步用淡彩着色：色彩清淡而又富于变化。
．观察课件**(结合教材图例)，了解几种不同的构图方式和色彩表现方法 （2分钟）
1)先用色涂染后再适当勾画几笔线条来表现树林。
2)树木局部的表现：前后层次在形的处理上主要表现为主次关系和空间大小关系，在色彩的处理上主要为色彩的深浅关系。
3、局部演示，尝试练习（8分钟）
．教师演示树干、树叶的线描画法
、学生尝试树干、树叶的线描画法。
4、学生尝试树叶的线描画法。
5、评讲作业：老师评讲和学生自评相结合。
、三种常见的叶丛画法演示
、注意用不同的线条表现出不同树叶的特征
6、基本画法（教学重点）
线面结合的画法：
a、先从树干画起，再画枝、叶。此种画法能较清楚地表现树的结构。
b、从树叶画起，再画树枝、树干。此种画法较易表现树的动势，叶子浓密的树用此画法能很好地表现出描绘对象的特性。
7、作画步骤：（主要介绍以线为主的画法）
树干是树的主体，树枝是长在树干上的。枝和干的连接关系要表现得科学准确。树枝一般为“女”字交叉，不要用平行线或格子线来画。
②树冠一般为伞形、半球形或圆锥形等；注意画树叶要分簇。③深入刻画。点叶子有很多方法：
如介字、个字、点法、小圆圈、小三角形、多边形画法等，根据树叶的不同用不同的方法画树枝。
8、老师示范画树后，几个学生到讲台前作画（8分钟）。
9．学生尝试在教材范例图上进行添画练习
10．仔细观察教材色彩**，思考下列问题：
、红色为什么会有深浅变化？
、绿色是直接画上去的吗？ 答案：不是，是用柠檬黄和湖蓝调配出来的，就变成了绿色。（知识点迁移：红色+黄色=橙色、红色+蓝色=紫色）
、两色间的边缘线为什么这么清晰？
11．学生尝试进行调色练习，同桌或小组讨论以上问题。
12．师生合作验证讨论结果：
、红色颜料中加入水分的多少不同产生了浓淡深浅变化。
、黄色与蓝色相互渗透出现了绿色。
、两色相接部位运用了干画法，学生说原因，教师重点用色彩演示几种不同的调色方法。引导学生感受色彩的干、湿、浓、淡以及自然渗透产生的不同效果。
13．指出调色注意事项：
、颜色不宜调得太均匀，避免色彩呆板
、水分控制适当
、防止把色彩画得太脏、保持画面整洁、干净。
14、课堂作业练习。
临摹幻灯片上的树叶和树枝。
六、学生作业 （10分钟-15分钟）
1．课堂作业要求：用线勾画一片树林，再涂上较淡薄的颜色，体现对自然的感受。
2．教师巡回指导。
七、作业展评及课堂小结（2分钟）
这一节课我们主要学习树的表现方法，（提问学生）如何表现树的结构、树的体积、枝叶穿插等知识。把枝叶归纳不同的几何形体，但切勿用教条的办法去运用这种辅助性的几何体面观察与概括手法，不然画出的树木会显得僵硬、呆板。同时，应理解树的生长规律，掌握树的造型特点，熟悉一般的作画顺序。
选择1-2个优秀的学生课堂作业进行展示、对其进行分析优缺点。选择一些出现典型问题的学生作品进行讲解和示范，对其进行当场修改。
八、布置下一节课需要带的用具。
第二课时。教学目标：
1、能围绕主题构思设计制作一张精美的小树领养卡片，适当了解一棵树的生活习性、特征，并形成文字作简单介绍。
2、以领养小树的实际行动体现热爱自然、保护自然的思想情感。
教学重点：构思设计制作一张精美的小树领养卡片。
教学难点：了解一棵树的生活习性、特征，并形成文字作简单介绍。
用具准备：绘画铅笔、白纸或色卡纸、课本、彩笔、剪刀、绳子等。
教学过程：一、欣赏感受
1．欣赏课本**
二、了解画法
1、师生归纳方法步骤：
2、了解几种不同的构图方式和色彩表现方法
三、尝试制作。
构思设计外形、写上美术字，涂色完成。
四、学生作业
1．作业要求：制作一张小树领养卡，并在卡的正面写上树的名称、生活习性。
2．教师巡回指导。
五、作业展评、小结。
作业展评，比比谁的设计独特，造型可爱、美观。教育学生爱护树木。
湘教版四年级美术下册《计划明天》教学设计
湘教版四年级美术下册 计划明天 教学设计。指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，我们的教学工作又迈入新的阶段，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编为大家整理的湘教版四年级美术下册 计划明天 教学设计，欢迎大家分享。教学目标 1 学习职业人...
湘教版四年级美术《花团锦簇》教学设计
精品文档。花团锦簇 教学设计。商南县清油河希望小学吕亮亮。教材依据 湘教版四年级美术 花团锦簇 设计思路 本课以 花 为主题。赏花 做花 展花 送花 探花 是本课的主要线索和学习内容。属于设计。应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸...
湘教版四年级美术下册
静物一家 教案。第6课静物一家。教学程序。教学活动。运田。课前活动布置。布置学生选择2 3件日常生活用品，可以是自己 亲人或朋友喜欢的物品。交流 感受带来的物品，了解静物的含义，呈现课题。1 学生把带来的物品集中放在小组的桌上。2 分享 交流 感受带来的物品。谁来介绍自己带来的物品？你带的是什么？是...