《鸟的天堂》教案。
一、教材分析。
鸟的天堂》是人教版小学语文四年级上册第一单元第三篇课文。主要记叙了作者两次经过“鸟的天堂”的所见所闻所感,在傍晚时分和清晨的不同景象。重点描写了大榕树的姿态,清晨鸟儿惊起的过程,表现了作者对南国的美丽风光的喜爱以及对大自然的喜爱和赞美。
二、教学目标。
1、会写“抛,暇,耀,隙,榕,桨,茫,律”8个生字,会认“灿、烂、杆、茫、规、律、浆、支、株、缝、隙、耀、梢、寂”14个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。三、教学重点。
会认会写文中生字词。
四、教学难点。
体会作者的感情,并且将这种感情从朗读课文中体现出来。
五、课时安排两个课时。
六、教具准备写有生字的卡片。
七、教学过程。
1、巩固新知、复习提问(5-10分钟)
针对上节课学习的内容进行提问,检查同学们是否已经理解文章主旨。
字词听写,检查同学们是否已经掌握《雅鲁藏布大峡谷》中的生字词。2、联系生活实际,导入新课(1-2分钟)
师:同学们,在生活中,我们知道花园是“花儿的天堂”,游乐园是“孩子们的天堂”,你们有没有看过“鸟的天堂”?生:没有。
师:老师和同学们一样,也没有见过,而他——巴金却见过,那我们就和他一起去鸟的天堂看看。
巴金是我国伟大的作家,在之后的学习中,同学们也会接触到巴金的作品,所以,在这节课中,有必要向同学们详细介绍巴金。并且鼓励同学们课外阅读巴金的作品。3、学习生字(10-15分钟)请同学们阅读课文,画出生字词小组合作查字典,查阅生字词的含义。
请同学上黑板写出生字词,另外请同学注音并且带着全班同学朗读三遍。
找朋友小活动”:
将准备好的生字词卡片贴在黑板上,请同学进行组词连线请同学们运用所学生字词进行造句4、流利的朗读课文。
同学们熟悉了本节课的生字词后,请同学们自由朗读课文。
合作表演”:(15-20分钟)
两个同学为一组,共三组。两位同学合作朗读课文,从朗读中检验同学们是否掌握生字词,考察对文章的感情基调是否有一个把握。每一组结束之后,老师和同学们一起对其进行指导和点评。
八、课后作业1、朗读课文。
2、抄写生字词,并且运用生字词进行造句。
赛课教案 四年级上册语文《去年的树》教案
四年级上册 去年的树 说课稿。去年的树 是人教版第七册第三组的一篇精读课文,讲述了这样一个故事 鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时答应树的请求 回来再唱歌给它听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。鸟儿四处寻访,最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是,鸟儿在灯火前...
赛课教案 四年级上册语文《去年的树》教案
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赛课教案 四年级上册语文《去年的树
去年的树 教学目标 1 认识1个生字,会写4个生字,正确读写 融化 伐木 煤油灯 等词语。2 分角色朗读课文。理解课文内容,体会童话揭示的道理。3 感受拟人体童话在主人公的刻画 故事情节的安排及语言表达上的特点。教学重点 分角色朗读课文。理解课文内容,体会童话揭示的道理。教学难点 感受拟人体童话在主...