《电脑住宅》教学设计。
设计理念】课文按照空间转换的顺序，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、安全、方便和舒适，使学生体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索和追求。根据学段目标、学生认知、课型和内容特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的有效综合。以知识与能力为主线，设计富有情趣的读、说、写活动，引导学生自主学习，合作、**学习，促进学生语文素养的全面提高。
教学目标：1、认识课文中带拼音的6个二类生字。
2、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来的方便，感受科学技术的飞速发展，对科学产生兴趣，并乐于探索科学知识。
3、体会作者按一定顺序说明事物的方法。4、发挥想象，设计一栋自己心目中的电脑住宅。
教学重点与难点：
教学重点：了解电脑住宅为人们生活带来的方便，培养学生的阅读能力和概括能力。
教学难点：设计一栋理想的电脑住宅。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1、同学们，自盘古开天地以来，我们人类的住宅发生了翻天覆地的变化。从山洞到草房子，从土坯房到今天的高楼大厦，谁也离不开衣食住行，今天我们谈一谈“住宅”的问题。（同时出示住宅的**）
2、你能说说你现在的住宅是什么样的吗？谁能谈谈你理想中的住宅是什么样的？
3、今天老师带你们去参观一下位于日本东京的一座电脑住宅。
4、板书课题：电脑住宅。
二、学习生字，读通课文粗知大意。（出示自主学习要求）
1、按照自己喜欢的方式读课文，认读生字、词语。2、同组自由互相读课文，要求读得正确流利。
3、出示词语卡片，检查并巩固生字和新词：仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断。
4、对课文字词质疑，引导全班讨论解疑。（难点词：风向标、分门别类、集装箱、储存、烹饪、火候等）
5、说说电脑住宅给你留下了什么印象？（神奇、高级、舒适、方便）三、引导学生再读课文，理解文意。
1、快速读课文找一找：课文先后介绍了电脑住宅的哪些地方？2、这篇文章按照什么顺序来写的？
3、默读课文，看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？它们是怎样工作的？（边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。）
4、分组交流、讨论。
5、填写**，理清课文的结构。（一个组介绍一个方面）
具体设施。四、拓展延伸。
出示幻灯片。
如何工作。有何功能。
1、以“电脑住宅”导游的身份介绍“电脑住宅”其中一部分。（提示：以“我是电脑住宅的导游xxx，现在我带大家去参观电脑住宅的——”开头）
注意你的顺序和语言。先同组试练。2、请学生展示。五、小练笔。
出示灯片。以“我设计的电脑———教室、商场、学校、医院……）为题，选择一个地方或设施，把自己的设计写下来。
六、总结：师：同学们，今天我们一同走进了日本设计师坂村健设计的一栋电脑住宅，不但领略了它的神奇，还真切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。
我相信在不久的将来，世界上也会出现一座由你们设计的，具有中国特色的电脑住宅，让我们努力奋斗，创造出属于自己的那份“神奇”吧！
附：板书设计。
30.电脑住宅。
一切电脑指挥。
门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室）
神奇安全方便舒适。
四年级上册《电脑住宅》教案设计
四年级上册 电脑住宅 教案设计。教学设计一般包括教学目标 教学重难点 教学方法 教学步骤与时间分配等环节。下面是小编整理的四年级上册 电脑住宅 教案设计，欢迎大家阅读！学习目标。1 学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。2 正确 流利地朗读课文。3 发挥想象力，设计...
部编版四年级语文上册电脑住宅教案
30 电脑住宅。学习目标。1.会认6个生字和 数据 轻松 悦耳 仓库 储存 示范 烹调，烹饪 预约 综合 判断 提供 防盗 等词语。2.有感情地朗读课文。3.体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。教学重 难点。1.会认6个生字和 数据 轻松 悦耳 仓库 储存 示范 烹调，烹饪 ...
四年级上册语文教案电脑住宅人教新课标
精品资料欢迎 30电脑住宅。一 说教材1.教材分析。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。本组课文的专题是关于科学技术方面的内容，这篇课文正好体现了这一特点。全文一共八个自然段，首尾两个自然段都是概括说明，二至七自然段按空间转换的顺序具体介绍电脑住宅的各种设施及其使用功能等，全文条理清晰，叙述...